五年级上册信息技术教案-6认识EXCLE｜重庆大学版4页

 6 认识EXCEL
1教学目标
1、认识Excel窗口、单元格,能准确说出单元格的名称。
2、学会在单元格中输入数据。
3、学会用电子表格软件记录数据,并能对表格中的数据进行修改。
4、培养学生的自主探究意识,让学生尝试并总结、交流在Excel中修改数据的方法,并能简单比较Word表格与Excel表格的区别。
2学情分析
本单元内容包括第6—10课,主要通过学习电子表格的设计制作和基本应用,让学生初步学会用计算机处理数据,培养学生运用现代信息技术工具解决实际问题的意识和能力。第一课非常重要,为后面的学习打下基础。
3重点难点
重点:认识单元格
难点:单元格数据的输入和修改
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、导入
师:同学们,欢迎来到表格的世界,我们一起来欣赏各式各样的表格吧!
出示图表,让学生感受图表的优势。(幻灯展示)
师:你有什么样的感受呢?
师小结:数据清楚、直观,一目了然。你们也想做出这些表格来吗?这节课我们就一起来认识专门用来制作这些表格的软件。师:请同学们跟老师读一读它的英文名称。
教学生读Excel。(幻灯展示)
这节课我们就一起来学习第6课 认识Excel并板书课题。
活动2【讲授】二、新课
(一)、认识Excel及其窗口。学习方式:自学,组内互学。
自学书P35,完成第一关。(幻灯展示)
师:在用Excel做表格之前,我们先来认识一下它,看看它的窗口是什么样子的?请同学们自学书P35页,小组合作完成导学单上的第一关。
附:第一关:自学书35页,完成下面的内容。
1)、Excel的中文名称是 电子表格 。
2)、看书35页下面的图,组内同学互相指认Excel窗口各个部分的名称。
2、展示:
请一名学生说1)的答案。
根据学生回答后的结果,老师板书正确答案。问其他学生是不是这样填写的?
请一组2名学生上台展示2)的答案。学生幻灯展示
齐读Excel窗口的名称。
(二)、认识Excel的单元格,准确说出单元格的名称。
1、学生看书36页,完成第二关。(幻灯展示)学习方式:自学,组内互学。
师:同学们刚刚已经发现,Excel的窗口非常的特别,它有许多的单元格,我们再来深入地了解一下Excel的单元格。请同学们看书36页,小组合作完成第二关。
附:第二关:看书36页,完成下面的内容。
1)、在36页书中勾出什么是单元格、什么是列号、什么是行号?
2)、在表示单元格名称时,应当是 列号 在前, 行号 在后。
3)、在书36页的图中,小组同学互相指认,不同颜色的单元格对应的名称是什么?
2、展示:
齐读从书中勾画的单元格、行号、列号的概念。
展示小结:在表示单元格名称时,应当是 列号 在前, 行号 在后。(幻灯展示)
请同学们说一说F11和C3的意思是什么。
小结:这个单元格位于F列,11行,称作F11单元格。(幻灯展示)
请一组2名学生上台展示,说出单元格的名称。
师:老师请一组同学上台展示,一位同学指着某个单元格,另一位同学快速说出单元格的名称。
师:下面我们来认识一下Excel的图标,
小游戏:开火车——老师点击某个单元格,分别请几位同学回答它们的名称。
(三)、学会在Excel单元格中输入数据,并能对表格中的数据进行修改。
1、学生自学书从36页标题2“在单元格中输入数据”开始到37页,完成第三关,通过小组合作学习,小组成员共同学习讨论总结出在单元格中输入数据的方法及修改数据的方法。并把讨论结果按要求按写在横线处。并推出代表一名小结。学习方式:小组合作学习,共同讨论。
师:我们已经对Excel有了基本的了解,现在同学们想不想试着在单元格中输入数据呢?请同学们自学,从36页标题2“在单元格中输入数据”开始到37页,完成第三关。(幻灯展示)
附:1)、对照书37页“练一练”的表格内容,将表格补充完整。
2)、修改表格中与 “练一练”表格中不相同的数据,试一试着利用书37页“探一探1”的方法。
3)、小组讨论,说一说在单元格中输入数据的方法,并在书上勾画出来。
4)、小组讨论,说一说在单元格中修改数据的方法,并在书上勾画出来。
2、展示:
请...