四年级下册信息技术教案-6 动画的设置｜重庆大学版4页

 6 动画的设置
1教学目标
知识与技能目标:
掌握给幻灯片里的对象设置自定义动画的方法,并会修改动画的方向和速度。
过程与方法目标:
1. 通过观看微课,自学设置自定义动画的方法。
2. 通过小组探究,在“自定义动画”面板中找到修改动画方向和速度的方法。
3.通过组内推选优秀作品,培养学生善于观察和交流点评的能力。
情感态度与价值观目标:
1. 培养学生的自学能力。
2. 培养学生发现问题,解决问题的能力,提高其信息处理的能力。
3.增强小组合作的意识和能力。
2学情分析
本次教学的对象是我校五年级六班的学生,他们思维活跃、求知欲强,有较好的Powerpoint操作基础,同时也具备较强的自学能力和研讨能力。
3重点难点
重点:
1.给幻灯片里的对象设置自定义动画。
难点:
1.给幻灯片里的对象设置自定义动画。
2.培养学生发现问题,解决问题的能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】1.　创设情境、明确目标
(1)情境激趣
谈话:请同学们先来看一段视频。
提问:他们正在举行什么活动? 这学期我们学校也正在进行一个重大的体育活动,知道是什么吗?
谈话:不错,积极参加体育节活动,不仅可以锻炼大家的身体,还能通过比赛,为班集体争得荣誉。听说我们班这次取得了不错的成绩,有两个朋友想来和你们比一比。
提问:①猜猜他们是谁? ②真聪明,知道他们挑战的人是谁吗? 谈话:接下来……同学将代表我们班接受他们的挑战。
(2)引入新课
提问:瞧,选手们就要登场了。请同学们仔细观察,他们分别是怎么出场的?
提问:看清楚了吗?谁来说一说?
总结:大家观察的很仔细,“喜羊羊” 是从下方飞出来的。“懒羊羊”则是慢悠悠从天上飞了下来的。帅气的“……”是旋转着飞进来的。
(3)揭示主题
谈话:他们与众不同的进场方式是怎么制作出来的呢?这节课我们就来当一回导演,通过设置自定义动画,来安排选手以不同的姿态的走上赛场。
活动2【讲授】2.　学习方法、形成技能
(1)自主学习
①巧借微课,学习设置方法
谈话:为了完成这个导演任务,请同学们进入信息技术学科网“我的学案”《设置自定义动画》这一课,学一学,如何给PPT里的对象设置自定义动画。
提问:通过学习,大家了解了设置自定义动画的方法,谁来帮喜羊羊设置一个“飞入”的自定义动画? 怎么观看幻灯片放映呢?
②归纳总结设置方法
提问:谁来总结一下设置自定义动画的步骤?
谈话:总结得真好。通过这3个步骤,我们就能让运动员们动起来了。
③实践操作,设置动画
任务:请同学们打开桌面上的比赛.PPT,给“喜羊羊”和“懒羊羊”设置“飞入”的动画效果,并观看放映。
④操作演示,检验学习效果
提问:谁来演示一下你是怎么帮它们设置动画的?
谈话:你们是这样做的吗?真不错,掌声送给你们自己。
(2)组内探究
①感知动画的“方向”和“速度”
提问:接下来请同学们想一想,你们帮懒羊羊设置的出场方式和之前看到的有什么不一样吗?谁来说一说?
②小组探究,找到方法
谈话:这又是怎么设置的呢?其实,秘密就在“自定义动画”面板中。
任务:现在就请大家观察“自定义动画”面板,分小组讨论,找到让懒羊羊慢慢飞下来的方法。
活动3【活动】3.　体验发现，点拨引领
(1)小组汇报设置方法
提问:哪个小组来介绍一下你们找到的方法?
总结:你们找到的是这个方法吗?非常棒!我们除了可以给PPT里的对象设置动画效果,还可以设置它的“方向”和“速度”。
(2)动动手
任务:现在就请大家动动手,帮助懒羊羊慢慢地从天而降吧。
活动4【练习】4.学习运用，展示提升
(1)“口号”激趣
谈话:刚才,大家帮喜羊羊和懒羊羊设置了特别的出场方式,看看他们还做了什么?
提问:谁来帮他们喊喊口号?
谈话:哇,口气可真不小。为了捍卫咱们班的荣誉,我们也来帮……制作一个更响亮的口号,好吗?
(2)观察动画效果,总结制作步骤
提问:请同学们仔细思考,制作这样的口号效果,需要哪些步骤? 谁来说说你的想法?
总结:首先设计好口号,然后绘制一个“标注”自选图形,并录入文字 。最后,给“口号”设置动画效果 。
(3)设计制作“口号”
任务:请同学们利用今天所学的知识,帮……设置一个“炫酷”的进场方式,并设计制作...