三年级下册信息技术教学设计-20编写彩色日记 冀教版2页

编写彩色日记教学设计
教学目标：
知识目标：通过“编写彩色日记”的主题活动，让学生学会根据主题设置相应的“剪贴画”、“艺术字”、“背景”。
技能目标：
1、掌握插入剪贴画、艺术字、背景的操作技能。
2、学会使用格式刷工具。
3、培养学生自主探索学习、独立思考和动手能力。
情感目标：
1、培养学生发现美、创造美的能力，促进学生的个性发展。
2、激发学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：插入剪贴画、艺术字的操作方法和使用格式刷工具的方法。
教学难点：设置剪贴画、艺术字的大小和环绕方式。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1、师：我知道平时大家都有编写日记的好习惯，有谁在电脑上写过日记？（学生回答）老师这里有一篇日记，同学们读一读这篇日记写了些什么？
2、学生读日记
3、概括这篇日记的主要内容。
4、师：老师这里还有一篇日记，同学们看看与前一篇比较一下有什么区别？哪篇更令你喜欢？并说说喜欢的理由。
生1：我觉得右边的的日记好，特别漂亮（哪儿漂亮呀！）彩色的字（恩，设置了字的颜色，使日记五彩缤纷，除了字的颜色外，还有没有？）不同的字体和字号（你们觉得这样设置除了使日记显得漂亮外，还有什么作用呀？）把日记里较关键的词突出出来。
生2：我也觉得右边的日记好，日记中的图案特别可爱（哦，这篇日记插入了图片，使日记更加图文并茂）
生3：我也觉得右边的日记好，右边的日记还设置了彩色边框。（恩，使日记更加美观，起到了点缀修饰的作用）。
5、同学们观察的很仔细，日记中设置字体格式，插入了漂亮的图片，还设置了彩色的边框。这就是咱们今天要学习的内容《编写彩色日记》（板书课题或屏幕出示题目）
同学们想不想编辑一篇漂亮的彩色日记？（想）怎样才能编辑出来呢？我们主要完成三个任务就可以了编辑出来了。
二、布置任务（板书任务或屏幕出示任务）
任务一：设置字体格式
任务二：设计图画背景、插入剪贴画
任务三：插入艺术字
三、分步完成任务
任务一：设置字体格式
1、复习
师：首先我们来设置字体格式。前几节课我们已经学习过设置字体格式的方法，谁还记得？下面老师来提个醒（操作一下基本方法），之后请两位同学给大家演示。
2、学生演示
大家都记住了这个基本技能下面我们接着完成第二个任务
任务二：设计图画背景、插入剪贴画
师：在日记中还设有很多美丽的图片，同学们学过插入来自文件的图片，谁能给大家再说说插入图片的方法？
1、学生说，教师操作。
2、把图片设置成文档的背景。老师演示设置图片背景图片的方法。提个醒：环绕方式是衬于文字下方。
3、插入剪贴画
教师演示插入剪贴画的方法。
4、学生总结插入剪贴画和插入图片方法的相同之处。
任务三、插入艺术字
师：插入艺术字的方法和插入图片的方法也非常相似都是从插入菜单中打开图片选项，后边菜单上还有艺术字。那么怎样把艺术字插入到word文档中呢？现在我们来学习一下在word文档中插入艺术字。
教师演示基本操作方法。
四、综合运用，实践练习与提高
师：同学们用老师刚才介绍的方法完善一下老师发给你们的作品吧。打开d盘在编辑彩色日记文件夹中打开《放风筝》这篇日记去编写自己的彩色日记吧。
1、学生操作练习，教师巡视指导，并记录好的作品。
师：遇到问题可以与其他同学一起研究，也可以问老师。
2、提高练习（巡视时给做的又快又好的同学）：自学给文档添加页面边框（艺术型）。
3、展示作品，归纳操作过程，学生互评。
师：大部分同学们已经完成了作品，哪位小设计师想把自己的作品展示给大家？交流展示，相互说说优点和不足。
4、学习格式刷的应用
A老师这里也编辑了一篇日记，大家也评价一下吧。
B学生评价，找出不足。
C老师这里有一个方法可以把这些不和谐的地方修改好，引出格式刷的应用。
D师操作格式刷的方法
5、学生练习操作
五、小结
同学们的作品真是太棒了！谁来说说这节课你都学到了什么？
学生总结，老师归纳。
今天我们学习了用word文档来编写彩色日记，希望同学们能够编写出更加丰富多彩的日记，把你们的童年留住，让它永远陪伴你。