六年级上册信息技术教案-第3课 剪除杂音细修复 泰山版3页

第3课 剪除杂音细修复
教学目标：
1、知识目标：掌握声音的剪辑方法
2、技能目标：能消除噪音，让声音更清晰
3、情感目标：通过比较声音处理前后的效果，声音处理的意义和方法
教学重点：
学会剪辑声音，能消除噪音
教学难点：
掌握降噪的方法
课前准备：
计算机网络教室 Scraino软件。
教学过程：
一、 出示目标
1、知识目标：掌握声音的剪辑方法
2、技能目标：能消除噪音，让声音更清晰
3、情感目标：通过比较声音处理前后的效果，声音处理的意义和方法
二、个人自学
1、学生自主学习课本知识，学会用Audacity录制声音。
听录音发现噪音的影响，观察声音的波形。
2、学生自主学习，学会对声音素材的降噪调整。
由于前期录音过程中条件所限，声音中会留下瑕疵和缺陷需要反复试听调整降噪才能达到完美效果。
三、小组互学
小组合作学习，通过观看操作视频或者教师演示合作完成剪辑和降噪。
分工合作，找一位同学负责录制声音，可以是一段诗朗诵也可以是一首歌曲，听一听录音中的缺陷，然后用Audacity进行编辑，是录音更加清晰、流畅。
采集噪音的样本很关键，前期录制好了，后期的处理也更加方便。
四、展示评价
小组代表展示操作，播放剪辑的声音，师生进行及时的点评。
五、总结拓展
1、你在剪辑声音时进行了哪些操作？剪辑后的声音有了哪些变化？
2、通过本节课的操作你学到了哪些关于声音的知识？学生说一说，教师进行总结。
板书设计 第三课 翦除杂音细修复
1、消除噪音，让声音更清晰
2、剪辑空白片段
教后反思：
通过本节课的学习，学生能够掌握录音降噪和对空白片段的剪除方法，大部分学生能够自主完成操作，对于声音波形的观察和理解不足，对细节的操作不够耐心，比如对声音的移动以及撤销操作。通过对声音性格特征的了解，引导学生要学会调整情绪微笑待人。