四年级下册心理健康教育教案－4勇敢与逞强 ｜北师大版6页

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《勇敢与逞强》教学设计
教学目标：
1.了解勇敢的具体表现，正确区辨勇敢和逞强行为。
2.初步养成勇于尝试，不怕困难的习惯，勇敢坚强地面对生
活和学习。
3.能用正确的认知指导自己的言行，养成勇敢坚毅的心理品
质。
教学重难点：
正确区分勇敢和逞强。
帮助学生正确理解英雄的丰富内涵。
一．游戏热身
1.师生做手指操游戏。
（1）师讲解示范。
（伸出你的手，右手枪，左手枪，左手食指一，右手食指和
中指二，左手 OK 三，左手收起大拇指四。双手配合，一枪
一个，一枪两个，一枪三个，一枪四个。）
（2）生尝试游戏（PPT 播放音乐）。
2.师问：游戏难吗？难，那还想玩吗？
3.师生共同游戏。
4.敢于挑战，知难而上。你们是一群勇敢的孩子，今天老师
想和大家聊聊有关勇敢的话题。齐读课题。（板贴课题）
二．心情话吧

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1.读故事思考（PPT 出示）：
文辉和君君在放学回家路上，突然发现有一个小孩在马路中间玩，
当时来往车辆很多，他若乱跑就危险了。文辉见自己身边没有大人和
警察，他立刻让君君快去找警察叔叔，他自己趁没有汽车通过的空当
跑到小孩身边。他一只手紧紧拉着小孩，另一只手挥动红领巾向司机
叔叔示意，果然汽车停住了，文辉牵着小孩迅速跑到了马路边。
思考：
（1）大家觉得文辉和君君表现怎样？
（2）你想对他们说什么？
2.生交流感受。
3.师小结
在危险面前不慌张，冷静智慧地化解险情。这种不惧困难，
冷静地应对突发事件，用智慧获得胜利的行为是勇敢。
三．心海导航
1.勇敢是一种精神，它很容易触及我们的心灵。观看视频《鹰
之重生》说说感受。（PPT 播放）
2.师生交流探讨感受。
3.师小结：
不惧困难，不怕强敌，哪怕这个敌人是自己。真正勇敢
的人面对困难无所畏惧，会凭借自己的努力解决前进路上的
一切障碍。
4.抢答比赛：

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（1）你认为勇敢的人会有哪些表现？
（2）生抢答。
（3）师 PPT 相机出示有关勇敢的词语。
机智勇敢 沉着冷静 不怕危险 不惧困难 不怕强敌
不畏牺牲 敢于拼搏 勇往直前 无所畏惧
5.阅读故事，讨论辨析（PPT 出示）：
王强的家住在小王村，村前有一条河，河虽很宽，但水并不深。
夏天，他经常和村里小朋友在河里游泳，摸小鱼小虾。
有一天，他约了小虎等几位同学来游泳，小虎指着新建的过河桥
对大家说：“谁敢从桥上跳水?”王强说：“水太浅桥太高不能跳
水。”小虎见无人敢跳水，他说了句：“都是胆小鬼。”一个人跑上了
桥，二话没说蹬上桥栏就跳进水里。只听见“唉哟”一声，小虎跌在
水里站不起来了，同学们赶紧游过去把小虎扶上岸边，只见他的额头
上撞了一个大包。
由于桥高水浅，小虎入水，他的额头一下子撞到河底石头上，这
下“勇士”没当成，小虎成了一个伤兵。
(1)这种行为能被称为勇敢吗？
(2)你有过类似的行为吗？当时你是怎么想的？
(3) 说一说：
为什么会有人喜欢逞强呢?
1、爱面子。
2、出风头，吸引他人目光。

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3、盲目的英雄崇拜。
(4)师小结：
会逞强说明这个人有较强的自尊心和自信心，可是逞强
过了头，就是错误的行为。这会给我们带来不好的后果，我
们要勇敢但不能逞强。
四．活动在线
（一）
1.欣赏漫画，分享交流（PPT 出示）：

(1).齐齐是“小英雄”吗?说说你的理由。
(2).你认为什么么样的人是英雄呢？英雄应该具备哪些品
质？
(3).如果你遇到齐齐这种情况会怎么做？
（二）
1.慧眼辨英雄

2.你认为图中的人是真正的勇敢者吗？
3.对逞强的同学应该提出哪些建议？

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4.师小结，
大胆的去做错误的事，只会给自己和他人带来伤害，这
是不计后果的逞强，而不怕困难，勇往直前做正确有益的事，
才是正真的勇敢。
五．自我探究：
你是勇敢的孩子吗？你有过哪些勇敢的表现？
六．加油站
师提问：
怎样培养自己成为一个勇敢的少年呢?
1.要树立远大理想。理想如同大海中为航船指路的灯塔，
心中有崇高的理想，就有了奋斗的目标，才能勇敢地创造出
奇迹。
2.从小事做起。做任何事都要...