四年级下册心理健康教育教案－3我爱爸爸妈妈 ｜北师大版2页

《我爱爸爸妈妈》教学设计
教学目标：
1、在活动、交流中品味亲情，感受生活的幸福。
2、学会换位思考，感受亲情的可贵，能体谅父母、懂得感恩。
3.通过本次活动，懂得爱自己的父母，对父母要有爱的行动。
辅导重难点：
1.感受父母之爱，激发学生将对父母的感激与爱大声说出来。
2.能够将对亲人的爱实施到行动。
教学准备：
相关课件、音乐
教学时间：一课时
教学过程：
一、暖身活动（5 分钟）
小游戏《心有千千结》。
揭示主题：这节课让我们走进第三课——《我爱爸爸妈妈》，一起品读亲情。
二、主题活动
（一）幸福瞬间(10分钟)
1、心理聚焦
各小组从心理聚焦的三个情境中选择一个，分别发表自己的感受，组长注意
收集整理。
分组交流
集体交流
2、幸福瞬间
在我们成长的过程中，一定有一些难忘的幸福时刻，请分享你的幸福瞬间。
自由发言
记录幸福（不能每人都分享，请将你的幸福瞬间记录下来）
教师小结：每个人的记忆中都会或多或少保存下幸福的片段，这些美好就像
我们生活的点缀，使我们的生活变得多彩。或许你一时想不起可交流的话题，
没关系，幸福仍然会在你的记忆里，滋养着你。
（二）心理氧吧 （6分钟）
1、故事交流。

师讲述《麻雀的故事》，适时提问：你在想什么？
故事结束了，你在想什么？
2、自主阅读心理氧吧
（三）品读亲情（7分钟）
1、我懂父母心
情境展示，学生交流
教师小结:
父爱是山，无论有多大的困难，他总是你的屏障；父爱是路，无论你走到哪
里，他都伴你延伸，为你指点迷津，为你一路护航！
无论你身居何处，有一个人她永远占据你心中最柔软的地方，你愿用自己的
一生去爱她；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个
人叫“母亲”，这种爱叫“母爱”！
2、我解父母情
很多时候，父母或许没用我们能接受的方式和我们沟通，你能品读其中真情
吗？
交流、板书：保重自己、学会理解、长存感恩之心、适时回报
（四）情感驿站（6分钟）
1、歌曲《天亮了》背后的故事
书上 38 页还讲述了一个故事《血奶》。这样的故事还有很多很多，大家
可以留心去阅读。所有的这些都让我们明白：
交流、小结：这个世界上，只有父母的爱是最无私的。
2、观看“family”公益短片，布置作业
从今天起，用你的行动去让父母感受到你的爱。找个时间自己当一天家长，
感受父母艰辛。
三、结束活动（5 分钟）
手语操《相亲相爱一家人》