六年级下册心理健康教育教案-第二十六课 一寸光阴一寸金｜北师大版4页

一寸光阴一寸金
教学内容：
教学目标：
1.通过活动，让学生认识到时间的重要性，培养时间意识。
2.学会珍惜时间，合理规划时间，提高做事效率，克服拖拉的坏习惯。
3.懂得时间的可贵，养成良好的学习习惯和生活习惯，培养正确的时间观。
教学重难点：指导学生学会珍惜时间，合理规划时间，提高做事效率，克服
拖拉的坏习惯，并且养成良好的学习习惯，是本课的教学重难点。
教学方式：欣赏视频、阅读和听故事、榜样引导、讨论等。
学生准备：
1. 收集说明时间珍贵的名人名言、格言、谚语、故事等。
2. 调查一分钟能做什么事。
3. 排练好小品。
教学过程：
一、感知――观看动画片《拔萝卜》，初步感知做事拖拉是非常坏的习惯。
同学们喜欢看动画片吗？ 播放动画片《拔萝卜》。
提问：为什么花同样多的时间，丫丫的萝卜没有拔完呢？
(教学评价：小学生都喜欢看动画片，根据这一年龄特点，让学生在愉悦的
心情中发现问题，初步感知做事拖拉是个不好的习惯。)
老师小结：像丫丫这样一会儿喝水、一会儿吃东西，做事拖拉、没有时间感
是个很坏的习惯。那应该怎么办呢？（珍惜时间）
你知道哪些珍惜时间的名人名言？根据学生的回答，适时地板书课题《一寸
光阴一寸金》
老师：刚才有几位同学说到了鲁迅珍惜时间的名言，是啊，鲁迅先生之所以
能成功就是因为他十分珍惜时间，让我们一起走进鲁迅的故事吧！
二、认识――听《鲁迅珍惜时间的故事》，认识时间的宝贵。
《鲁迅珍惜时间的故事》　　
鲁迅的成功,有一个重要的秘诀,就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾
的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪尚幼,鲁迅不仅经常上当铺,跑药店,还得
帮助母亲做家务；为免影响学业,他必须作好精确的时间安排。此后,鲁迅几乎每
天都在挤时间。他说过：“时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。”
鲁迅读书的兴趣十分广泛,又喜欢写作,他对于民间艺术,特别是传说、绘画,
也深切爱好；正因为他广泛涉猎,多方面学习,所以时间对他来说,实在非常重要。
他一生多病,工作条件和生活环境都不好,但他每天都要工作到深夜才肯罢休。在
鲁迅的眼中,时间就如同生命。美国人说,时间就是金钱。但我想：时间就是性命。
倘若无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。因此,鲁迅最讨厌那些成
天东家跑跑,西家坐坐,说长道短的人,在他忙于工作的时候,如果有人来找他聊
天或闲扯,即使是很要好的朋友,他也会毫不客气地对人家说：“唉,你又来了,就
没有别的事好做吗?”
听故事后回答问题：
1. 鲁迅小时候家境怎么样？他放弃学业了吗？
2. 鲁迅有哪些兴趣爱好？影响他的学习了吗？

3. 他工作的时候又是怎么做的？
4. 你认为鲁迅是个怎样的人？
老师小结：鲁迅先生在如此困境中仍能坚持学习，珍惜时间，那么生活中我
们又是怎么做的呢？请欣赏小品《放学回家后》。
（教学评价：榜样的力量是强大的，在听故事中向学生渗透珍惜时间的重要
性。）
三、反思――观赏小品《放学回家后》，反思自己的行为
学生表演。
教师引导学生分享：看了这个小品，你想说些什么？
提问：
1.小新放学回家后是怎么做的？
2.他完成当天的作业了吗？
3.你平时有没有类似小新一样的行为？
教师总结：今日事今日毕，绝不拖延，不把今天的事拖到明天做，应把明天
的事提前到今天做。我们要珍惜时间，合理利用时间。
（教学评价：让课堂回归生活，让学生从发生在身边的事中受到启发，反思
自己的行为，指导自己的行为。）
四、体验――心理游戏：体验“一分钟”，体会“一寸光阴一寸金 ”
在生活中我们经常听到这样的话："噢，现在什么事都干不了，还有五到十
分钟就要开饭了。"你同意这样的说法吗？
1.心理游戏：体验“1分钟”
规则：
(1) 全体同学起立，闭上眼睛，感觉一分钟时间的长度。
(2) 觉得受不了了可以放下脚，但依旧闭上眼睛，直至睁眼的指令发出，才
可以睁开眼睛。
感受到 1分钟了吗？有什么感觉？是啊，我们不能轻易的小看这短暂的一分
钟，现在就让我们一起来交流一分钟的价值。
2.议一议：1分钟你可以做什么？（课前我已让学生们尝试一分钟可以做哪
些事。）
其实，一分钟能创造的财富不仅仅就是能写多少个生...