五年级下册心理健康教案-第二十三课 学会合作｜北师大版 - 副本5页

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《学会合作》教学设计
教学目标：
1、通过本节课要学会与人合作的重要性，掌握合作方法，感觉合
作成功的快乐。
2、培养合作意识和合作能力。
3、通过活动充分调动学生的积极性，初步形成与他人合作成功的
重要意义。
教学重点：
让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性，知道合作成功的
重要意义。
教学难点：
合作意识和合作方法。
教学过程：
一、激情导入
1、同学们好，今天我们不用看书，不用做题，轻轻松松来上这节
课好吗？首先让我们来听一歌曲《三个和尚》，听完后想一想，为什
么人多了反而没有水喝？
生：谈想法：分工不明确，集体感不强，有攀比心理。
师：俗话说得好，“人心齐、泰山移”三个和尚没水喝是因为他们
心不齐，没有团队精神，那么同学们再来欣赏一下小蚂蚁在干什
么呢？欣赏完你想说什么？
2、 生：谈想法。

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师：总结：什么是合作？一只小蚂蚁无法完成的事情，求助同伴
来完成，这就是一种合作。板书（合作）我们生活中一个人无法
完成的事情，多人一起完成这也是合作，所以今天的主题就是《学
会合作》
二、结合实际谈想法
情境一：从学生亲身经历入手。
小蚂蚁都有合作精神，那么在我们生活中以会发生什么现象呢？
看大屏幕，出示两个班做值日情况，谈想法。
师：看来只有分工明和确掌握合作方法，有团队精神才能顺利
完成任务。（板书：明确目标，分工明确）
情境二：
师：同学们，电脑已走进千家万户，它能给我们的业余生活带来
很多的快乐，那么谁知道制造一台电视机需要多少个步骤呢？
教师总结大屏幕出示：
图纸设计——制造模型——零件生产——质量检测——组装合成
五部分才能投入使用。
师:通过电视机的制作过程你想到了什么？
世界上有诸多事情一个人根本无法完成，得需要大家共同努力、
合作才能完成，这样才能成功。
师：那么在我们的日常生活、学习中你是否也常常和别人合作，
你的合作成功吗？把你看到的、听到的有合作才能完成的事小组内分
享一下。

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师：是哪，合作无处不在。小到我们的日常学习、生活，大到我
们的国家建设，都需要合作。
三、游戏体验
师：合作会给我们带来很多快乐，那么现在我们就通过游戏来体验一
下吧。
背坐游戏
游戏规则：
1、 提出要求：
六人一组，手挽手，背靠背，老师喊开始后，反复坐下，起
立，一分钟内哪组完成的次数多哪组获胜。
2、 分享感受
能说说是怎样合作的吗？遇到了什么因难？是怎样解决的？
3、怎样做才能成功呢？
生谈成功和不成功的原因。
师：成功的原因：大家心齐，互相帮助；不能互相埋怨，需要合
理分工，集体感强。
不成功的原因：事先不商量，谁都不管谁，互相埋怨等。
可以看出来：合作可以产生超过个人的力量，合作能帮助我们战
胜困难，合作能为集体取得荣誉，合作能给我们带来快乐的体验。
四、下面我们做一下小小的测试
在合作中如何使对方满意你，接受你呢？
1、合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办？

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A、 心里不痛快，不高兴。
B、 甩手不管，看笑话。
C、 仔细想想他的话也可能有道理。
2、自己的做法被合作伙伴误解了怎么办？
A、 心中很委屈，但不作声。
B、 由此发生争吵。
C、 不争吵，在背后发牢骚。
D、 真诚地说理，想办法消除误解。
辨析生活中的现象：
1、有同学写作业，考试时不会做，叫你借他抄，并答应给你好处，
你能与他合作吗？
2、有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，
你认为这种“哥们义气”的做法对吗？为什么？
总结：今天大家的表现让老师很感动，此时老师又想起了一则寓
言故事：天鹅、鱼和马一起拉小车，天鹅使劲往上拉，鱼用力往下游，
马拼命地往前奔，结果小车停止不前，于是天鹅改变了方向，它使劲
向前飞，鱼用力往前游，马向前跑，小车拉动了。
老师真心地希望大家像美丽的天鹅。昂扬的骏马、快乐的小鱼一
样，团结合作，努力拼搏，在大家共同努力下，把我们的学校，我们
的班级建设得更加养好。
五、歌曲结束本节课《众人划桨开大船》
附板书设计：

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明确目标
学会合作 合理分工 成功
团队精神