五年级下册心理健康教案-第三课 提高你的注意力｜辽大版3页

（ 心理健康 ）学科与信息技术深度整合教学设计
一、基本信息
二、教学目标
（1）知识技能目标：通过本课教学活动，培养学生提高注意力的意识，体
验注意力集中的重要性。
（2）过程与方法目标：通过注意力训练的游戏，使学生学会提高注意力的
方法，学会排出外界和内部干扰的方法。
（3）情感、态度与价值观目标：养成集中注意力的习惯。
三、学习者分析
本节课的教学对象为高年级的学生，在平时生活中，对于良好的注意力有渴
望的情绪需求，因此，通过本课教学，学生能深刻学会方法并学会运用。
四、教学重难分析及解决措施
教学重难点是学习提高注意力的方法。
解决措施：通过 指导学生利用一系列的游戏训练活动和相关的网络资源，
通过架设生活与教材联系的桥梁。教学中，以问题为导向，引导学生自主探索，
使学生认识到提高注意力的重要。在教学中通过网络课件直接或间接获得丰富知
识，让软件发挥重要作用，成为学生探究问题的重要工具。
课名 提高你的注意力 教师姓名
学科（版本） 心理健康（辽宁大学出版社） 章节 第三课
学时 1学时 年级 五年级

五、教学设计
教学环节
及时间
活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
一 创设情景
明确目标
教师活动：我们
来做个热身小游
戏《脑筋转转弯》
学生观察课件
演示，明确本
节课学习目标
通过播放课件，让学生把注意力提高到
学习中来，表达的意思从而提出问题，
让学生积极思考，激发学生的求知欲望。
二
自主探索
小组探究
教师活动：测测
你的注意力
（屏幕出示数字）
教师活动小诊断：
查找影响注意力
的因素
教师活动：注意
力的训练营

学生活动：明
确学习目标。
根据任务集中
注意力。初步
测试自己能力
学生活动：在
问题的驱动下，
自主探究，解
决问题。
学生活动：围
绕问题，展开
游戏活动
教室利用网络资料来教学，解决问题。
教师通过操作平台监控学生自主学习情
况。
利用网络平台，为学生提供充分游戏活
动的机会，并关注学生的情感体验。
三
合作学习
交流协作
教师活动：我们
做做手指小体操
利用屏幕监控、
发邮件看回执，
提出问题来了解
学生的学习情况，
发现个别学生有
不懂的问题利用
屏幕广播，指导、
帮助。
学生活动：随
着老师活动动
动手。
为学生提供情境，让学生思考，表演。
网络为学生提供更广阔的交流平台。
四
运用知识
完成例题
教师活动：利用
网络课件出示例
题，让学生进行
表达
学生活动：利
用课件进行测
试，汇报。
利用课件完成任务

五
成果汇报
展示评价
教师活动：利用
网络课件提供的
“心理测试”，
进行自我测试。
学生活动：利
用网络课件自
测。网页课件
中对学生的回
答给予判断正
误。
学生利用网络课件自测
六
归纳总结
巩固评议
教师活动：引导
学生谈谈这节课
的收获，并引导
学生学会运用所
学知识
感受注意力的
提高
网络课件和互联网交互使用。
板书设计

提高你的注意力
耳聪目明
眼耳手脑齐动员