四年级下册心里健康教案-第6课 今天我当家｜辽大版5页

《今天我当家》教学设计
1、教学内容:《今天我当家》
2、教材分析
（1）教材内容结构特点：《今天我当家》是辽宁大学出版
社出版的四年级下学期《心理健康课》第6课的主题实践活动之
一。
（2）在教材中的地位和作用：本课是这学期第六课，它不
仅充分地突现了教育新理念中的人文关怀思想，而且，还充分体
现了心理健康活动实践性、整合性、开放性、自主性与过程性的
特点。
3、学情分析
（1）学生的认知基础：通过观察，我们感受到：现在的孩
子由于多数是独生子女，家长们对孩子疼爱有加，关心过多，以
自我为中心，对父母的关爱熟视无睹，不知道感恩，不懂得如何
回报父母对他们的爱。
（2）学生的活动经验基础：孩子动手能力差。
（3）学生学习遇到的困难：《今天我当家》这一主题实践
活动，旨在增强学生在生活中的独立自主能力。同时，唤起他们
内心上对父母的爱戴和感激，以行动来回报父母的养育之恩，做
一个孝敬父母的好孩子。
4、教学目标
（1）知识与技能：学习简单的生活劳动技能，做力所能及

的事；自己的事情自己做，主动做家里的小主人。
（2）过程与方法: 此次活动主要采用探究、讨论、体验等
方式进行，培养学生的参与意识、合作能力和探究能力。
（3）情感态度与价值观（核心素养）： 体会父母每天为
生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能
及的事。
5、教学重点难点
教学重点: 培养自己的事情自己做得意识。
教学难点: 能自己做自己力所能及的事情，养成文明礼貌、
关心别人的好习惯。
6、教学方法:讨论法、情景体验法
7、媒体资源:网络、手机移动终端镜像投屏、PPT课件
8、教学过程
教学
环节
教师活动 学生行为 设计意图
创设
情境
1、播放儿歌视频
《我有一双勤劳的手》
导入；师提问：刚才我
们听的这首歌叫《我有
一双勤劳的手》，同学
们在你眼里你们家谁
的手最勤劳啊？
2、爸爸妈妈用这
双勤劳的手经常做哪
欣赏儿歌
思考问题
回答问题
通过观看视
频，调动学生的学
习积极性。

些家务活呢？我们来
看一段视频，看看爸爸
妈妈用自己勤劳的双
手为我们创设一个温
馨的家。
3、师：欣赏视频
后你想对辛劳的父母
说些什么哪?
4、老师想问问大
家，有没有同学知道当
家是什么意思呢？
5、解释什么叫当
家。
6、爸爸妈妈做这
么多的家务事，还有忙
碌的自己的事业多累
啊，老师知道同学们都
希望我们的父母不要
这么辛苦，那么我们是
不是应该帮助爸爸妈
妈减轻一定的负担呢？
作为家庭成员，今天我
们也当一回家，成为爸
爸妈妈的小助手。
观看视频
思考问题
回答问题
欣赏视频
表达感恩
回答问题
了解当家
体会爸爸妈
妈的辛苦，教育学
生要感恩。
表达感恩的
心情。
引入主题
通过欣赏《我有一双勤劳的手》、爸爸妈妈的辛苦视频，激发学生
的感恩之情，引入主题。
探究
新知
1、那么大家觉得
我们能帮助父母做些
什么呢？欣赏中外小
欣赏图片 图片引导，形
象直观。

朋友在做哪些家务。
2、我们能帮助父
母做很多的事情，现在
我们知道了我们能帮
助父母做很多事情，那
么小朋友们想不想做
得更好，成为大家眼中
的好孩子呢?提问：有
没有同学了解自己家
人喜爱哪些食物，有哪
些比较特殊的习惯？
了解父母的这些习惯，
我们能更好的为他们
尽自己的孝心。
3、爸爸妈妈知道
我们都是孝顺的孩子，
他们知道我们要当一
次家，他们有许多温馨
的叮嘱。我们来看看视
频。　
5、老师知道大家
都是非常棒的好孩子，
在家我们利用自己的
课余时间帮父母做一
些自己力所能及的事
情，老师看看哪个小朋
友是父母真正的小帮
手，哪个小朋友能当好
家。
思考
回答问题。
听取爸爸妈
妈的叮嘱。
小组讨论，看
看我们能为
家人做些什
么？填好表
格。
引导学生要
了解父母的喜好
你，更好的尽孝心。
用课前录好
的视频表达爸爸
妈妈对孩子们的
殷切希望。
通过讨论与
小组合作，让学生
更好的知道“当家”
含义，紧扣主题。
通过欣赏我能为爸爸妈妈做……图片与爸爸妈妈的叮嘱，小组合
作、讨论，让学生更好的知道“当家”含义，紧扣主题。

巩固
应用
1、现在欣赏唐睿
蔓同学一天当家的视
频。
2、与唐妈妈微信
视频，谈女儿当家的...