二年级下册心理健康教案-第九课 零用钱怎么花｜辽大版3页

零用钱怎么花
教学目标
1、知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放
弃。
2、了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方。
3、体会到家庭责任感，学会为家庭分忧，不向父母提不合理的要求。
教学重难点
教学重点：1、帮助学生树立正确的消费观念。2、引导学生如何正确使用零用钱。
教学难点：在日常生活中，要学会有所放弃，钱花在有用的地方。
教学准备
1、教师准备：自制幻灯片
2、学生准备学生调查，并填写调查表。
教学过程
（一）谈话导入、激发兴趣
同学们，你们喜欢逛超市吗？走进超市，你最想购买的是什么？（学生交流）
通过刚才的交流，我发现同学们都很喜欢逛超市，超市里琳琅满目的商品充满了各种诱惑，但购买商品的
这些钱只是我们日常生活中的一部分，面对家长们辛苦挣来的有限的金钱，我们应该如何处理好我想要和
我能要之间的关系呢？今天这节课我们就一起来探讨钱该怎么花，如何合理的消费。
（二）活动一：小调查
日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求。是不是所有想要的都得满足呢？（投影学生的调查结果）
调查表：

我想要的
父母想要的
全家都想要的
（三）活动二：我想要的都能要吗
1、看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但每个家庭的钱都是有限的，我们想要的东西又不能马上实
现，可有些东西我们特别喜欢特别想要，你在向父母提意见时有没有遇到什么烦恼或不顺心的事呢？让我
们先在小组内交流交流，一会说一说，让大家帮你出出主意。
（针对课本 47 页插图中的情况进行交流）
①说得太好了，因为这个东西太贵了，对于自己的家庭来说可能有些困难，有些同学则考虑到父母挣钱不
容易等实际情况，所以选择了放弃，真是个懂事的好孩子呀，因为他们知道（板书：父母挣钱不容易，提
出要求要合理。）
②哦，是呀，这些东西都是垃圾食品，吃了会对我们的身体健康有一定的危害，零食吃多了，会影响了我
们的正餐，所以爸爸妈妈不给我们买，现在想想我们的父母是多么关心我们呀，老师真为你们有这样的父
母而骄傲，所以我们也要（板书：购物不能图新奇，身体健康放第一。）
③当你看到别人有什么好东西的时候，自己也想有一个，可你想想自己有（衣服、鞋子、玩具┄┄吗？）
别人有的我也一定要有，而且我的一定要比他的更好，这种行为叫什么？（攀比）是呀，我们不应该为了
自己的一时高兴而向父母提出不合理的要求，所以（板书：消费需要看实际，购物切莫要攀比。）
（注：父母为什么不给你买呢？当时你是怎么做的，后来想通了吗？如果你是父母那你会怎样去处理呢？）

零用钱怎么花
2、同学们，不知不觉中，我们已经把花钱时向家长提要求时的注意事项说了出来，那就是（板书）
①父母挣钱不容易，提出要求要合理。
②购物不能图新奇，身体健康放第一。
③消费需要看实际，购物切莫要攀比。
3、刚才同学们说到的他想买零食，可是考虑到健康所以选择了放弃，这就是很好的遵守了这个原则，在你
的生活中有没有这样的例子呢？
（生交流）
（四）活动三： 我的花钱计划
1、假设你有 20 元零花钱，你准备怎样使用呢？说说你的方案，并解释一下为什么这样使用。
花钱时应考虑的几个原则：（出示课件）（1）首先考虑必须要买和最想要的。（2）在有限的钱数中，想
办法多满足一些需求。（3）现在不买以后不好买，而自己又很想得到的，可以先买；不那么急需，以后也
能买到的，先放一放。（4）留一点儿零钱以备急用。
（五）活动四：怎样花钱才合理
刚才大家都说出了自己的要求，同学们分析的也特别好，我发现同学们都特别有想法，其实在我们的日常
生活中，花钱的学问可大了，不该花的钱乱花是一种浪费，可为了省钱，该花的钱不花，你们认为这叫节
约吗？ 这里面的学问可真不小，老师这里有几个小例子，一会儿我们开一个小小辩论会，看看你对这几种
花钱的方式有什么想法。
1 、围绕教材设置的四个场景或学生自己观察到的情况，开个小小的辩论会。正反方分别选出代表说
明自己的理由。辩论中，可以根据辩论情况，更改自己的立场。
①当爷爷病得还不是太重，路途又很近时...