二年级下册心理健康教案-第八课 不做.小马虎｜辽大版 (1)2页

《不做小马虎》教学设计
授课学科 心里健康 教学课时 一课时
授课时间
知识与技能：
让学生明白在学习、生活中，做事马虎带来的危害。
过程与方法：
培养认真、细心的好习惯。教学目标
情感态度与价值观：
培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习
不马虎的好孩子。
学情分析
学生在学习生活中的经验，对于马虎一事有一定的体
验，在用规范准确的语言描述马虎带来的大危害有一定的
难度，需要教师进一步引导。
教学重点
知道做事粗心、马虎、没耐心是不认真的表现，明白
学习、做事马虎危害大。
教学难点
让学生知道在平时生活中养成认真、细心的好习惯，
愿意做学习、做事不马虎的好孩子。
教学方法 自主探究，合作交流
学习方法 讨论迁移法
教学准备 课件
教学过程
情境导入
1、看动画《马虎的橡皮娃》请同学们畅所欲言。
2、板书课题：不做“小马虎”。
探究新课
出示课件
1.看一看，说一说。
出示小画家的画，仔细看看“小画家”的画，说说它
为什么画得不像？指名学生回答。（1）小白兔的尾巴太
长了。（2）把鸡画成了小鸭子。（3）鸡的嘴巴画扁了。
（4）鸡爪画的不对。（5）小画家太马虎了，太粗心了。
（6）小画家要认真画，不能做小马虎。......
2.说一说。
说说自己和身边小伙伴做过的“马虎”事。
（1）忘带书本（2）试卷忘写名字（3）考试时丢题、
丢分（4）错拿同学本子 （5）忘穿校服（6）看错时间
（7）计算粗心.....全班交流汇报。

3.想一想，写一写。
（1）“马虎”会给我们的学习、生活带来哪些麻烦呢？
同桌交流，班级汇报。
小马虎还能惹出大麻烦，出示事例。这几件事都是由
小马虎惹出的大麻烦，我们要从中吸取教训，改正马虎这
个毛病，做一位细心、仔细的人。
（2）马虎的东东：根据留言条，妈妈能找到东东吗？
为什么？
仔细看看东东写给妈妈的留言条，如果是你，该怎么
写?
妈妈：
今天放学早，我到同学家玩，你回来后别忘了去
接我，去之前先给他家打电话。
儿子：东东
小组讨论，学生发言。
4.演一演。
想一想“马虎”给你带来过哪些麻烦，与小伙伴合作
演一演。学生自己找小伙伴表演。（1）买错东西（2）试
卷忘写名字
“马虎”会给我们带来很多麻烦！
教学反馈
马虎是可以避免的，想想怎样做可以避免“马虎”的
发生，与小伙伴分享你的想法。
1、小组讨论，汇报讨论结果。师生共同总结：（1）做题
时，要养成检查的好习惯。（2）做事情时要认真、仔细。
2、老师板书：做事一定要认真，马马虎虎可不行。
3、摘星星。你摘到了几颗星？请涂上自己喜欢的颜色。
课堂总结
通过今天的学习，我们知道了小马虎会造成大危害，
我们一定不做小马虎。做事一定要认真，马马虎虎可不行。
让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别！
板书设计
不做“小马虎”
做事一定要认真，
马马虎虎可不行。