二年级下册心理健康教案-第一课 我和他们不一样｜辽大版5页

《我和他们不一样》教学设计
教学目标：
1.让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长。
2.找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。
教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长，引导学生正确、全面、
客观地评价自己。
教学难点：取长来补短，相信你最棒
教学准备：课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、预习提纲
1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。
教师小结：同学们，我们照镜子只能看到自己的外表特征。要想全面地、客观地
评价自己，还要多角度地看自己。
2、议一议：（教师在黑板上写出三个问题）
（1）你的优点有哪些？
（2）你认为自己的不足是什么？
（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？
教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。
二．展示交流
1、说一说
教师：请各小组的代表发言。
2、听一听

教师：刚才大家说出了对自己的评价。想不想知道别人对你的评价呢？有谁愿意
自告奋勇听一听同学们和老师对你的评价。
三、反馈练习
1、写一写
教师：刚才，同学们通过小组交流，都说出了自己的优点和缺点。下面就请同学
们将自己的看法写在本子上。
2、画一画
教师：接下来，老师要请同学们给自己画个像。大家可以将自带的照片或小镜子
拿出来，一边细心观察，一边画出自己的模样。画好后，将自己的优点和缺点标
注在自画像上。
3、谈一谈：指名讲解“自画像”上的内容
教师：以上几位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评
价自己的是谁？
四、总结
教师：同学们，我们每个人长得都不一样，都有短和长，我们要取长来补短，相
信你是最棒的
通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评
价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺
点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！
五、课外活动
请把你的自画像带画家给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见，听听他们对你的评
价。
板书设计：
多种角度看自己
（1）你的优点有哪些？
（2）你认为自己的不足是什么？
（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？
找准自己的优缺点，改正缺点，弥补不足

《伸出你的手》教学设计
教学目标：
1.培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。
2.接受别人的帮助要及时说声谢谢。
教学重点：培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。
教学难点：接受别人的帮助要及时说声谢谢。
教学准备：课件
课时安排：1课时
教学过程：
一、课前预习
同学们，你接受到别人的帮助吗？说说你当时的心情？
同学们说得真好，今天老师和你们一起来学习伸出你的手这一课，老师相信
你通过这节课的学习，你会学到很多知识
二．展示交流
1.当看到别人有困难的时候，我们应该怎样做？（主动帮助别人）
2.当你接受别人帮助的时候，你应该对他们说些什么？（谢谢你，你真棒，你真
好）
3.当你帮助别人了，你的心情如何？为什么?（我很开心，很快乐）
4.生活中你都帮助过别人做什么了？互相交流然后汇报
三、教学反馈
1.伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有
2.看课件：
3.个性风采之星
最具个性奖：______________

他（她）的做法值得我们大家学习，我们非常欣赏他（她）。
最佳突破奖：______________
他（她）的第一次勇敢地展现个性。我们为他（她）高兴。
最具潜力奖：______________
他（她）把自己的个性充分地展现给大家，但他（她）的表现也很好，我们鼓励
他（她）。
4.小博士指点迷津
四、总结
板书设计：
伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有
《脑筋转转转》教学设计
教学目标：
知识目标：利用各种活动训练学生的注意力，培养学生考虑问题要周到的好习惯
能力目标：在每个活动后都让学生总结经验、掌握方法。
情感目标：使学生在活动中获得快乐，努力做一个快乐的人，从而提高学生的注
意力。
教学重点：对学生提高注意力的训练。
教学难点：培养学生考虑问题要周到的好习惯
教学准备：数字图片
课时安排：1课时
教学过程：
一、预习提纲
1、小测试——测测你的注意力
40秒内找到属于“优等”注意力
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