二年级下册心理健康教案-第六课 感谢爸爸、妈妈｜辽大版4页

走近父母教学设计
学情分析：
现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩
子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识
到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。为增进子女与父
母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，我设计这一节课，启
发教育学生理解父母的心意，学会感恩。使感恩教育不仅成为现今构
建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本课，
让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命
成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。
教学目标：
1、 让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，
即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、 让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母
和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学重点：
1、引导学生体会父母对自己的疼爱，懂得感激父母。
2、让学生认识到感恩是我们每个人都必须具有的一种美德。
教学难点：
让学生掌握感恩的方法，并能做到感激于心，感恩于行
教学准备：

1、收集 5.12 地震中母女致死相拥的故事。
2、下载微电影《寻找》音乐《天亮了》、《跪羊图》、《感恩的心》等。
3、精心设计心理剧《小丽和妈妈的故事》。
4、心理学专家及作家毕淑敏《孩子，我为什么打你》
教学过程
一、做小调查的形式导入主题:
世上有一部永远也读不完的书，那就是父母，做小调查
你在家里最经常对父母说的话是什么？
父母经常对你说的话是什么？ （让学生回答）
师小结：就因父母对我有所期待有所寄托，就因这期待，我们难免
和发生矛盾，引入心理剧
二、演绎心理剧《小丽和妈妈的故事》
1.观看心理剧
2.过渡：同学们，这样的场景你们熟悉吗？当你们的爸爸妈妈惩罚你
的时候，你当时的心情是 怎样的？
3、让学生说说看当时被父母惩罚时的心情和感受
4、让学生说完感受后，师反问同学们，那你们知道父母打完你之后
的心情是怎么样的吗？她是怎么想的？顺势引出心理学专家毕淑敏
的《孩子，妈妈，为什么打你》师伴奏音乐（跪羊图）读出妈妈的心
声，板书“爱”字
5．请同学谈听完妈妈的心声之后的感受。
三、引导学生走近父母感受父母的爱：

1．过渡：同学们母亲对我们的爱是伟大的，是不计回报的，母亲为
了我们可以放弃一切甚至是生命。
2. 引出故事 5.12致死相拥的母女，师伴奏音乐韩红的《天亮了》朗
读故事，此时板书“护”字
3、过渡：妈妈的爱如水，滋养着我们浇灌着我们成长，而父亲的爱
更多的是不善表达，默默无闻的付出，我们来走近这位丢失孩子后的
父亲。
4.播放微电影《寻找》
5.过渡：俗话说男儿有泪不轻弹，而这位堂堂七尺男儿却在嚎啕大哭，
源于什么？源于他那深深的父爱
四．引导学生理解父母，感恩父母。
1. 制作爱心卡片说知心话，爸爸妈妈我想对你您们说，请学生先写，
然后和大家分享他们的知心话，学生分享，师板书“理解”“感恩”。
2在班上汇报。
3、过渡：面对父母的付出，再美的语言都显的苍白无力，我们还能
为父母做点什么？
4．在班上汇报。
五．做手语操《感恩的心》
六总结
孝敬父母是中华民族的传统美德,其实父母并不需要我们以后轰
轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做
起；一句赞扬、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

我们不单单要感恩父母，我们还要感恩辛勤教导我们的老师，爱心帮
助我们的同学以及所有付出的人。
板书
走近父母
爱 理 感
护 解 恩