二年级下册心理健康教案-第八课 不做“小马虎”｜辽大版4页

《不做小马虎》教学设计
二年级心里健康教案
第八课 不做“小马虎”
教学目标：
1.让学生明白学习、做事时马虎的害处。
2.培养认真、细心的好习惯。
情感目标：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、
学习不马虎的好孩子。
教学重点：知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯，掌握

克服不良习惯的本领。
教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。
教学准备：图片，课件
课时安排：1 课时
预习提纲
1. 马虎给我们生活带来哪些麻烦？
2. 怎样避免马虎发生？
（1）做题时养成检查的好习惯。（2）做事情时要仔细。
教学过程：
一、导入
《小马虎的故事》请同学们谈体会。导入：不做“小马虎”。
二．学习新课
1.看课件，从“小画家”的画中，你能找出多少错误?指名学
生回答。
2 找一找，你身边有“小馬虎”吗？（看课件）
（1）回忆录（注意体会）
（2）小马虎与学习（数学，语文，英语）
同桌交流，学生汇报。
3.（课件） 马虎的东东：根据字条，妈妈能找到东东吗？为
什么？
“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，
去之前先给他家打电话。东东”

小组讨论，学生发言。
4.说一说：（1）说说生活中还有哪些马虎的小事件？
（2）马虎给我们的学工作和生活带来了哪些麻烦？
三、教学反馈
1.讨论：怎么样避免马虎的发生呢？看谁的办法多。
（1）4 人一组讨论（2）汇报讨论结果
（3）师生共同总结：
A.做题时，要养成检查的好习惯。B.做事情时要仔细。
C.细心口诀： 火眼金睛要常练，注意集中不能忘
题目会读找关键，相关知识要回顾
眼睛看过心里念，相似之间找规律
2 知识拓展。
五、总结
让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别！
做事一定要认真，马马虎虎可不行。
六：板书设计：
做事一定要认真，马马虎虎可不行。
七：教学反思:小马虎故事导入激发学生兴趣，在“找身边的
马虎”阶段，孩子们踊跃说出自己或身边人的马虎事迹，教
师及时引导他们：能够说出来就是自信的表现，如果再改正，
你就会变得更完美，孩子们积极性很高，积极寻找改正办法。
课堂目标达成。