四年级下册心理健康教案-第四课 赢得友谊｜辽大版5页

小学四年级心理健康教学设计
活动主题：赢得友谊
活动目标： 1、通过游戏活动，让学生领悟到同学间的交往是双向的。
2、同学间要做到真诚、理解、宽容等。
3、并初步学会处理同学间的矛盾。
活动重点：认识同学间为什么要友好相处的道理。
活动难点：懂得和同学友好相处的方法。
学情分析：由于学生大多是独生子女，自我个性较强，对于同学间的
交往缺少爱心和信任，友谊常常和他们失之交臂，本节的
设计目的让学生懂得友谊的珍贵，学会赢得友谊。
一、开始阶段（热身、破冰、分组）
同学们，今天教室里来了这么多领导和老师你们高兴吗？我们就用一
种有趣的方式向他们问好，好吗？ 请同学们在左手大拇指上画笑脸，
用笑脸向老师们问好。
接下来，同学们和我用这张笑脸来互相问好。
师：老师和同学们都成为朋友了，同学们，你们知道什么是真正
的朋友吗？就让我们一起欣赏一首歌曲吧。（课件出示音乐《朋友》）
你知道这首歌叫什么名字吗？你现在怎样理解朋友这两个字呢？
二、转换阶段（主题呈现）
师：同学们，你们在一起学习四年了，同学之间都建立了深厚的友谊，
对吗？
而在这些同学中，一定有几个是你特别喜欢交往的，请把他们的名字

写下来吧。
师：请说说你的好朋友是谁？同学们发现了吗，有的同学好朋友
特别多，有的同学好朋友很少，还有的同学很孤独，几乎没有朋友，
这是为什么呢？
师：同学们都想有很多的朋友，那么，怎样能让自己赢得友谊呢，
今天我们就一起来探讨一下吧。（出示课题）《赢得友谊》
三、主题活动阶段（问题探索、解决）
（一）你喜欢和什么样的人做朋友，不喜欢和什么样的人做朋友呢？
请同学们在小组内讨论一下吧。
学生汇报
教师板书：受人欢迎：善良、宽容、大度、理解、诚信、有爱心、乐
助人
不受人欢迎：自以为是、嫉妒、埋怨、任性、欺负人、说
谎、斤斤计较
师：有一个小朋友，非常渴望友情，可是很多同学和他交往不久后
就不再和他玩了，他很苦恼，请同学们帮帮他吧。学生自由发言，教
师小结。（是啊，你的过分挑剔以及过分苛求，最终可能使你身边一
个朋友也找不到，或者说你的朋友，因为你过分睁大双眼，而对你敬
而远之，直至退避三舍。你一定要学会和朋友真诚、宽容的相处，才
会有赢得友情。）
（二）现在，请同学们小组合作，自由选取一个情境表演一下你怎样
赢得友谊 。

学生表演结束后分享交流各自的感受。
师：是的，友谊是珍贵的，我们每个人都渴望友谊，现在让我们马上
行动起来吧，让我们的友谊之树常青，结满友谊的硕果。
（三）案例分析。出示书 p22页内容
1、小梅和乐乐是一对儿好朋友，可是他们最近发生了点小矛盾，你
能帮他们出出主意吗？（出示案例）
2、同学们，如果你是小梅或者乐乐，会怎么做？同学畅所欲言。
（四）拓展： 互赠友谊卡
1、师：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太
阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想
对她说，也许……就请都写在友情卡上。
2、学生制作友情卡。（伴奏《友谊地久天长》）
3、传送友情卡（背景伴奏《找朋友》）
4、分享：你的友情卡是谁送给你的？你收到友情卡有什么感受，能
对大家说说吗？
五、结束阶段：升华，总结
看到刚才那感人的情景，我非常感动，我感受到了同学们之
间浓浓的友情，请将你们的友情卡贴到友谊树上，相信你们的友谊之
树一定会生长得越来越茂盛。
同学交流分享课前收集的关于友谊的名言。
老师也收集了一些关于友谊的名言谁来读一读：
友谊就是平等——毕达哥拉斯

友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。—马
克思
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根
友谊是宽容的，因为宽容而长久。——罗兰
请记住这些名人名言，让我们赢得更多的友谊，做一个受欢迎的
人吧！
现在请同学们手拉着手，让我们在《友谊地久天长》的歌声中结
束今天的活动。
　板书设计：
赢得友谊
同学们粘贴友谊卡

《赢 得 友 谊》
——小学四年级心理健康教学设计

平山区振丰小学
任 环
2016 年 5 月