二年级主题班会教案——常见的交通标志 通用版5页

《常见的交通标志》
教 学 设 计
[教学目标]
1.知识与能力：
1）知道交通标志的用途；
2）认识常见的指示、警告和禁令标志
2.过程与方法：
通过看视频、案例分析、游戏等，孩子们在活动中能够了解和认识常
见的交通标志。
3.情感态度和价值观：
通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意
识和珍爱自己生命的情感。
[重点、难点]
重点：学习常见的交通标志
难点：区分指示、警告和禁止标志
[设计理念] 通过创设情境、游戏等环节，使学生自然地融入到学习
中。设计不同难度的活动，使不同层次的学生都能得到提高。
[教学过程]
一、 认识交通标志。
1.视频播放：
师：同学们，得知我们这节课跟交通安全有关，有两位新朋友来到了
我们班级，他们是（平平和安安），他们过来了解哪位同学了解交通

安全，并且最能够遵守交通安全，他们想跟这样的孩子交朋友，你们
愿意成为他们的朋友吗？同学们，我们的生活、工作需要文明有序的
交通环境，然而在生活中，是不是每一个人都能自觉遵守交通安全呢？
让我们来看一看这样一个短片。
1）你看到了什么？为什么会发生这样的事情？
2）原来是因为他们没有遵守交通安全。那么在马路上，什么可以提
醒我们遵守交通安全呢？
同学们说的我们称它们为交通标志，今天，我们就来学一学“会说话
的交通标志”（完成板书）
[设计思路]通过交通事故视频的观看，给学生直观感受，引起学生的
共鸣，意识到遵守交通安全的重要性。
2.学一学
老师举例子：放学回家的路上，毛毛发现十字路口处挂起了一个圆形
的牌子，上面写着“16：00 至 18：00 机动车绕行”，车辆还真守规
矩，一到这里就拐弯绕行了。“它是什么牌子呢？怎么有这么大本事
呀！”毛毛疑惑了。
1）亲爱的同学们，你能帮毛毛回答这个问题吗？
2）对了，毛毛看见的是一个交通指示牌。你们在马路上有没有看见
这类交通标志呢？现在让我们一起来认识一下马路上常见的交通标
志。出示图片，学习常见的交通标志，首先图案的描述，然后标志的
名称，最后标志的作用。(人行横道、人行天桥、非机动车道、机动

车道、注意危险、注意行人、信号灯、注意信号灯、禁止通行、禁止
行人通行、禁止非机动车通行)。
3 ）生活中还有一些其他常见的交通标志，你们认识吗？请你们来
说一说。出示图片，学生选择认识的图片说一说，对于学生不熟悉的
标志，通过展示图片来帮助学生学习。
4）出示自己学校北门门口没有交通标志的路段，请同学想一想可以
放置哪些学过的交通标志。
5 ) 教师在课前把教室布置成十字路口，分别安排了地点：动物园和
家。同学们，现在老师把我们的教室布置成了什么？是超市？商场？
还是？对了，是马路。你们认识这些交通标志吗？请同学说一说。同
学们你们喜不喜欢去动物园？今天老师就带大家去动物园好不好？
现在请一个同学模拟从家走到动物园。老师在学生走时讲解为什么他
停下来了？为什么他这样走？等（巩固复习红绿灯、人行横道、施工、
人行天桥、步行道、机动车道等交通标志）。平平和安安也非常去动
物园，你们愿意带平平和安安一起去吗？请一组同学带着平平和安安
模拟从家走去动物园。
[设计思路]通过毛毛的故事引出交通标志并学习常见的交通标志，学
习的过程中通过图案、标志的名称和作用的分析来帮助学生牢记。通
过小组讨论、现场模拟过马路等活动来进行巩固。
二、交通标志的分类
1.讨论

1）同学们，请大家看一看黑板，我们认识了这么多的交通标志，该
如何分类呢？每一类有什么特点呢？他们的作用是什么？请小组讨
论，然后我们请同学来说一说。（每组派代表来先说一说，老师归纳
总结并学习常见的交通标志分为三类，禁令标志、警告标志和指示标
志，分别说明他们的含义。）
2）课件出示一些打乱顺序的交通标志，请同学上来分分类，并说一
说为什么这样分类的原因，每一类分别属于什么标志。
2.说一说
出示 3 张没有颜色的交通标志，请小组讨论，选择一张图片，根据交
通标志表示的意思，说一说这个标志每个部分的颜色。
3.动动脑
快速答出下列标志属于指示标志？警告标志？还是禁止标志？
如果都不...