二年级下册心理活动全册教案5页

课题 我与坏习惯说再见
活动
目标
知识与技能：学生体会小小的坏习惯有大害处。了解改掉坏习惯要
从萌芽遏制。
过程与方法：尝试与学会发现自己在目常生活中的坏习惯。尝试给
坏习惯找到改变的方法。
情感态度与价值观：体验坏习惯给自己带来的窘迫与压力。感受告
别坏习惯带来的愉悦。
重点 体会坏习惯的害处
难点 尝试发现和改掉坏习惯
活动
内容
分析
课前
准备
课件、3个小故事、垃圾篓等
学生活动及用时 教师指导 基本理念
活
动
过
程
一、课堂公约:
真诚、尊重、倾听、分享　　
二、心理游戏引入：
（1）同学们按平时的习惯双手
交叉握在一起。
（2）注意看看自己的拇指和各
个手指是怎样交错的，是左手大
拇指在上面还是右手大拇指在
上？
（3）请大家松开手后，再重新
教师带领学生
朗读一遍
师：我们来做一
个心理小游戏。
遵守公约、尊
重课堂、尊重
学生
有的习惯是先
天而来，有的
习惯是后天养
成，想要改变
习惯，不是一

合拢。这次交叉的顺序要正好相
反，如果原来是左手大拇指在上
的改为右手大拇指在上，同样，
如果刚才是右手大拇指在上的则
改为左手大拇指在上，其他各个
手指也要相应做出调整和改变
三、剖析坏习惯
学生仔细阅读 3个故事
仔细剖析故事中小朋友的坏
习惯有哪些
学生回答老师提出的问题
学生小组交流怎样改正坏习惯
四、寻找互助同伴
要求：学生寻找和自己有一
项或两项相同坏习惯的同学。找
到同学后，两个一组结对坐下。
　　如果找不到和自己有相同坏
习惯的同学，老师将其随机分组。
师：这是我们个
人的习惯，没有
好坏之分，习惯
一旦养成，不太
容易改正。
教师出示 3 个
例子。并提问 1、
故事中小朋友
有哪些坏习惯？
2、这都是哪方
面的坏习惯？
3、你有这方面
的坏习惯吗？
4、你准备怎样
改正？
件简单容易的
事情，包括小
小的叉手动作。
通过 3个故事，
使学生发现别
人身上的坏习
惯，从而产生
共情剖析自己
的坏习惯。
在交流中坦诚
面对坏习惯，

　　任务：结对小组针对小组共
同的坏习惯进行讨论；随机小组
协商把彼此某一坏习惯拿出来讨
论。讨论问题如下：
　　（1）为什么我会有这坏习
惯？
　　（2）这个坏习惯给我带来什
么不好的影响？
　　（3）一起为这个坏习惯想出
改进的方法。
五、丢弃坏习惯
　　1．以小组为单位进行活动，
四位小组长到老师处领取垃圾袋，
站到小组左侧相应的空位。
　　2．每组同学按顺序走到小组
长面前，将写有自己的坏习惯的
纸揉成一团，扔到小组长手中塑
料袋中，同时大声地说：“我要
改掉这个坏习惯！”以示信心和
决心。
　　3．各小组长代表小组同学将
坏习惯扔进老师的大塑料袋中，
　4．老师代表
大家把装满学
生坏习惯的塑
励志改掉坏习
惯，从而建立
孩子的自信心
和积极向上的
学习态度。
在活动中感悟
大家对坏习惯
的厌恶，从而
坚定信念做好
习惯、好学生。

同时大声地说：“我们组的坏习
惯，丢弃！”下面的同学用掌声
为自己的小组加油，掌声越热烈
说明这个小组改掉坏习惯的信心
越强烈。
　
六、进行总结，升华主题
料袋丢到垃圾
桶里，同时大
声地说：“我
们班的坏习
惯，丢弃！”
教师小结：每
个人都会不同
程度地存在某
种或某些不良
习惯。只要大
家从小勇于认
识和承认自己
的不良习惯，
并下决心纠
正，就能不断
进步，健康成
长。
鼓励学生积极
面对生活、学
习的习惯，培
养自信心。
板
书
设
计
我与坏习惯说再见
找出坏习惯
丢弃坏习惯

活
动
反
思