一年级上册心理健康教育教案-得表扬了 全国通用3页

《得表扬了》
教学目标
1. 认知目标：
让学生认识到良好的行为会得到家长、老师和同学的认可，从而获得表扬与奖励。

2. 情感目标：
培养学生虚心的品质，得到表扬后不骄傲的情感，让其明白骄傲会使人落后。
3. 行为目标：
从身边做起，只有发扬优点，才能不断进步。
教学重点、难点
重点：让学生认识到良好的行为会得到家长、老师和同学的认可，从而获得表扬
与奖励。
难点：培养学生虚心的品质，得到表扬后不骄傲的情感，让其明白骄傲会使人落
后。
课前准备
教学 PPT、故事《骄傲的老虎》
教学过程：
一、导入：手指游戏
一根手指头呀，变成毛毛虫呀，左爬爬，右爬爬； 两根手指头呀，变成小白兔
呀，左跳跳，右跳跳；（大拇指） 三根手指头呀，变成小花猫呀，左喵喵，右
喵喵；（抚摸） 四根手指头呀，变成小螃蟹呀，左横横，右横横；（微笑）
五根手指头呀，变成打老虎呀，啊呜啊呜！ 刚刚在游戏过程中老师分别表扬了
3位同学。
请问：刚才得到了表扬你是什么感觉？我是用什么动作表扬你的？你喜欢被表扬
吗？
（很开心、很自豪、很高兴、很激动）
1.出示主题图。
那么怎么样才能得到表扬呢？我们来看看这一副图片，我来请一位同学说说，你
看到了什么？

（我看到一个小女孩在给花草浇水、旁边的小朋友对她竖起了大拇指）
原来她是爱护花草受到表扬的呀。 这一幅图呢？
（我看到这个小女孩把笔借给了这个小男孩，老师表扬了她。） 看来她是帮助
同学受到了表扬。 最后一幅图你们看到了什么？
（我看到一个小男孩让座位给一个老奶奶，旁边的叔叔阿姨竖起了大拇指） 哦，
他是尊老爱幼收到了表扬。
看来在生活中有很多事情都可以获得表扬。我想问一下你们都得过表扬吗？我们
今天要学习的内容就是——得表扬了。
2. 下面进入我们的第一个环节：活动营。
请同学们拿出老师为你们准备的表扬花，如果你经常被表扬的那就请你涂
上红色，如果你觉得你只是偶尔被表扬就请你涂上黄色。涂完以后请你们放在你
们桌子的左上角，然后抱臂坐好。
把你们的表扬花拿起来给我看看，哇，好漂亮的花园呀，看到你们涂满颜
色的表扬花老师仿佛看到了有的同学爱护花草受到了表扬，有的同学助人为乐得
到了表扬，还有的在家里帮助爸爸妈妈扫地获得了表扬，不知道钱老师猜得对不
对，现在请同学们来分享一下。
（红色）把你的表扬花给同学们展示一下，看来你得到过很多表扬哦，能跟我们
分享一下你都得到过些什么表扬吗？哇，你这么棒啊 ，那你是不是就可以不用
努力了啊。
老师这里有一只大老虎，我们一起来听听它的故事。
请问：大老虎为什么不仅没有捉到小白兔，反而掉进了陷阱里呢？
大老虎因为骄傲不仅没有捉到小白兔，反而掉进了陷阱里，这个故事告诉我们在
很优秀、收获很多表扬的时候不能骄傲。要像我们班红色表扬花的同学更加努力
让自己更加优秀，给自己鼓掌。不骄傲 （黄色）把你的表扬花给同学们展示一
下，老师想问一下你都得到过什么表扬呢？那你喜欢被表扬吗？那你觉得如果要
变成红色的你应该要怎么做呢？恩，你愿意为了变得更优秀而努力，表扬你，老
师为你增添一点红色。
在刚刚的表扬花分享中，老师表扬、鼓励了几个同学，并且为他们改变了表扬花
的颜色，你们也可以来互相为对方变颜色，下面我们进入下一个环节，颜色变变

变，再接下来的两分钟里，我们同桌之间可以像刚才老师那样相发现对方的优点，
相互鼓励，为表扬花变颜色，结束后请同学起来起来分享。
老师希望你们以后的表扬花能够成为一片火红的花海，希望你们通过自己的努力
越来越优秀！等一下下课之后我们可以把我们美丽的表扬花送给帮助过你的人，
或者送给能够跟你分享快乐的人。
板书：
《得表扬了》
很多 真自豪 不骄傲
较少 要努力 会更好