五年级上册心理健康教育教案-当你被人误解时 全国通用3页

《当你被人误解时》教学设计
教学目标：
1.通过本节课的学习，使学生认识到人与人之间的误解是难以避免的，关键在于
采取恰当的态度积极寻求消除误解的良方。
2.学会正确面对别人的误解,误解了别人后学会正确处理，培养学生养成良好的
交往习惯,和交际能力。
3.培养学生的抗挫折能力、心理承受能力、保持健康的心理。
教学重点：使学生掌握处理误解的一般方法和策略。
教学难点：理解误会产生原因，正确积极面对误会的产生， 引导学生积极进行
自身的心理调控。
课前准备：
课件 音乐《我们永远是朋友》词语卡片
教学过程：
一．情境导入
(一)出示孙悟空的图片
教师：大家都很喜爱孙悟空，可是今天我们的齐天大圣遇到难题了，我们一起来
看看。（播放录像：孙悟空三打白骨精，被唐僧误会，断师徒情......）
教师：大家知道这是哪段故事吗？知道发生了什么事吗？（孙悟空一心保护师傅，
却被唐僧误解）
教师：想一想孙悟空此时的心情？
（二）引发共鸣
生活中你有被人误解的时候吗？想一想，说一说？
小结：被人误会是一件很苦恼的事，会给生活带来麻烦，但是人与人之间的误解
是难以避免的那么今天我们就来解这个问题，《当你被人误解时》应怎样面对。

板书：当你被别人误解时
二、心灵广场——探究误解产生的原因
（一）游戏《猜词语》
规则：第一次不许同学有语言交流。

第二次可以有语言提示。（比较两次猜词效果）
教师：我们一起来分析一下，这个误会是怎样产生的。(使学生明白，人的能力、
理解不一样，沟通交流不畅，是误会产生的原因)
（二）七彩镜-情境再现
1. 故事《委屈的彤彤》
2.小组讨论交流 彤彤为什么感觉委屈？
面对老师的误解彤彤应该怎样做？你能帮助彤彤找出合适的办法吗？
3.小组汇报解决办法。
小结：总结归纳同学们帮助彤彤的有效办法。
（三）联系生活
彤彤的问题解决了，那么想一想在日常生活中，你有没有被别人误解的时候？把
你被误解的事和大家说一说，请同学们帮助你来想想办法，解决问题和烦恼。
1. 同学间交流，汇报没能解决的问题？
2.大家共同想办法。
小结:同学们解决问题的方法。
三、直通车——处理问题的有效方法
1. 向对方解释，说明事情的真实情况。
2. 心理坦然，冷静处理，不要闹情绪。
3.让事实说话，不要采取极端的行为。
4.要站在别人的角度，设身处地为对方着想，矛盾就容易解决了。
5.不要怀有怨恨，应该宽容大量，做“一些补救工作”，必要时寻求他人的帮助。

6.选择适当的方式，化误解为理解。
四、总结——感情升华
在我们日常生活中，各种各样的误会时有发生，你有可能误解别人，别人也有
可能误解你，但重要的是不要被误解所打倒，我们要正确面对，正确处理。最后，
送给同学们几句话。
“让我们擦亮心灵之窗、敞开包容之门、聆听心灵知音、从而洞悉生活之真、弘
扬人性之善、回归生活之美”。

希望同学们在以后的生活中学会处理误解，愿我们的心里更健康、愿我们的生活
更美好。（播放音乐《我们永远是朋友》）