六年级下册心理健康教育教案-感恩的心 全国通用2页

《感恩的心》教学设计
教学目标：
1.借助多种方法进行情感渲染，让学生充分感受和体验，知道知恩图报的重要意
义。
2.激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。通过讲述、交流、体验等方式，增强
学生的感恩意识。
3.学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。让学生初步掌握感恩的方
法和途径，做一个具有感恩之心的好孩子。
重点：
让学生认识到感恩是我们每个人都必须具有的一种美德。
难点：
让学生掌握感恩的方法和途径，并能做到在生活中运用。
教学过程：
一、暖身阶段：
你们会唱歌吗？出示《世上只有妈妈好》歌曲，这首歌你们会唱吗？听完这首歌
曲的感受，谈谈这首歌表达的意思和情感。
每个人都喜欢妈妈，爱妈妈。你们知道为什么吗？（她给了我们生命，为我们
付出太多，我们渐渐长大了、懂事了，就应该去感激他们，要懂得感恩。）板书
课题《感恩的心》
二、团体转换阶段。
两人在沙漠中行走多日，口渴难忍，向一位老人讨水喝，每人得半碗水，其中一
个嫌少生气倒掉，结果渴死在沙漠中；另一人心存感激喝下了水而走出了沙漠的
故事。
思考：读了这个故事你有什么感想？
明确：
１．故事中的老人施舍的分明是一种爱心，而故事中的第二个人喝下的是一种感
激，正是这种感激才支撑他走出沙漠。
２．学会感激，不但是对你有帮助人的一种感谢，同时自己也会收获很多。


是的，恩惠无论大小，我们都要心怀感激地去接受，嫌弃或者拒绝，不仅会失去
帮助，还会失去自己的爱心。 活动感知，心怀感恩。
三，团体工作阶段。
思考：我们最应该对谁感恩？为什么？感恩父母
生活感悟：如果妈妈工作了一天，又加班到十点才回家······
你们该说些什么？该做些什么？表演给大家看
•请同学们说说父母对我们的关心和帮助．你得到这些关心和帮助后的反应是
什么？
爱的测试：
感恩父母：世上有一部永远也写不完的书—父母
请同学们说说父母对我们的关心和帮助．你得到这些关心和帮助后的反应是什
么？爱的表达。
感恩父母的方法：
从今以后我们应该：
感恩帮助过的人：
感恩大舞台：
想想生活中有哪些应该感恩的人或事，你应该怎么做？
我们应该感恩，因为：——————
四．小结阶段：
感恩亲爱的父母、给予了我们生命；感恩敬爱的老师、教会了我们知识；
感恩帮助过的人、使我们感受善良；感恩伤害过的人、让我们学会强；感恩和谐
的社会、让我们健康长；感恩大自然、带给我们空气光....
五、伴随音乐，升华感恩。
在《感恩的心》的音乐声中，
师:受人滴水之恩，当以涌泉相报，我们应该学会感恩，感激国家给了我
们和平，感激父母给了我们生命，感谢老师给了我们知识和做人的道理，感激路
人给了我们帮助，感激生活中的一切，没有人生下来就应该为你付出什么，别人
为你做的是一种关心，无论事情大小，你都要用心去记，还要适时地回报，我们
的生活将会变得更美好！