二年级主题班会教案-健康的牙齿 全国通用4页

健康的牙齿
教材分析
增强学生的预防保护牙齿的意识，增进健康，养成良好的卫生习惯，是形成良
好的心理和社会适应能力的基础，是促进青少年儿童健康成长的基础。
学情分析
二年级的小学生，是形成良好的卫生习惯良好时机，是促进学生健康成长的保
证。
教学目标
1、使学生了解牙齿的作用，知道保护牙齿的意义。
2、了解龋齿形成的原因，建立保护牙齿的意识。
3、通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。
4、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。
教学重点 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
教学难点 了解龋齿形成的原因
实施策略 直观演示法、体验法、和活动探究法。
教学准备 课件、牙模型、牙刷一把、纸杯、饼干、小镜子
教学时间 1课时
教 学 流 程
一、创设情境、引入主题 师：上课前老师给大家出一个小谜语，请同学们猜一
猜。
师：你们可真聪明！一下子就猜到答案了！（板书课题：牙齿）
师：看，这就是我们的牙齿模型，那你们知道牙齿有什么作用吗？（生自由回答）
我们的牙齿本领还真大!
师：同学们，老师这有许多的照片，与你们分享一下（出示图片）。看完了，你
们想说些什么？
师：你希望自己的牙齿是哪一种呢？
师：看来，同学们都认为第五种的牙齿好看，那我们要怎样做，才能像她一样拥
有一副洁白又健康的牙齿呢？这节课，我们就来学习怎样爱护我们牙齿。
板书课题《健康的牙齿》

二、活动探究 掌握正确的刷牙方法
1、了解龋齿形成的原因
师：请同学们拿出小镜子，看一看自己的牙齿是什么样子的？（生汇报观察结果）

师：很多同学牙齿上有黑洞，同学们你们知道这些小黑洞是怎样形成的吗？(生
讨论，从中引出实验活动)
师：老师桌上有两杯液体，请你们来辨别一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋
呢? (学生上台来辨认)
师：孩子们真棒，一下子就找出来了，你是怎么来辨认的呢?(醋的味道是酸酸
的)
师：说的真好，老师前几天不小心把一个蛋壳掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友
们看看，这个蛋壳变成什么颜色了呢?(黑色)
师：我这里呀，还有一个蛋壳放在了水里，我请一名同学上来用手指轻轻地敲敲
这两个杯子里的蛋壳，感觉怎么样?(醋里的蛋壳软软的，没泡到醋里的蛋壳是硬
硬的)
师：你们想想看为什么蛋壳会变得又黑又软呢?(醋是酸的，细菌让蛋壳变黑变软
了。)
师总结：原来酸酸的醋会让硬硬的蛋壳变软变黑，那我们嘴巴里的牙齿就像蛋壳
一样，本来是硬硬的，但是吃完东西以后就会有食物的残渣留在我们的口腔中，
那这些残渣时间久了就会变成一种酸的细菌，这些细菌就像小虫子把我们牙齿变
黑，一口一口吃掉我们的牙齿，这样我们原来的小白牙就慢慢变黑慢慢掉光的，
这就我们说的蛀牙或虫牙了，但医学也叫龋齿。
师：那你们想不想好好的保护牙齿呢？谁愿意说说应该怎样做呢?(漱口、刷牙)
2、探究刷牙的原因：
师：只漱口能不能解决问题呢？
（1）学生品尝，吃完后互相观察牙齿的表面。
（2）学生漱口，再次观察牙齿的表面。
师总结：只漱口并没有解决问题，牙缝里还会留有残渣，那我们该怎么办呢？
师总结：对，爱护牙齿的一种好办法就是刷牙，认真刷牙可以让我们的牙齿白又

亮，下面我们一起看看应该怎样刷牙。
3、学习正确的刷牙方法：
师：平时，大家是怎样刷牙的呢？学生演示各自的刷牙方法，其他小朋友观察他
的做法是否正确。
师：刷牙很重要，但错误的刷牙方法会损害健康的牙齿的。
师：同学们我们该如何正确的刷牙呢？下面我们来看一个短片。（学生跟短片
学）
师：跟老师再学一遍。老师将正确的刷牙方法编成了顺口溜，这样我们就更容易
记住了。（生读顺口溜）
师：请同学们像刚才老师那样边说边刷，下面请同学自己练习一下。（生自己练
习）
师：谁来给大家示范一下呢？ 师：下面我们大家一起刷一刷吧！（边刷边听
《刷牙歌》）
师：我们在什么时候刷牙呢？（生说一说）
三、深入讨论，全面护牙
师：介绍“爱牙日”（每年的 9月 20日为全国爱牙日，通过爱牙日的活动，增
强我们保护牙齿的意识。)
师：...