六年级上册心理健康教育教案-向快乐出发 全国通用3页

《向快乐出发》心理健康课教学设计
教学目标：
1、让学生初步了解情绪的多样性，认识自己的情绪。
2、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，认识真正的快乐，形成
良好的生活理念。
3、让学生学会如何解决自己的烦恼
4、培养学生的口头表达能力、社会实践能力。
教学的重难点：
1、让学生初步了解情绪的多样性，认识自己的情绪。
2、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，认识真正的快乐，形成
良好的生活理念。
课前准备：
1、音乐《小小少年》《幸福拍手歌》
2、《公益广告》视频
3、烦恼卡
4、PPT
教学过程：
一、歌曲导入，调节气氛
师：课前我们先来欣赏一首歌曲《小小少年》（播放） 歌曲听完了，我相信孩
子们都会有所共鸣，它唱出你们这个年龄段的心声。随着我们的年龄由小变大，
我们的烦恼也增加了。
每个人都有烦恼，老师也有烦恼。我的烦恼就是这段时间一直为这节心理健康课
发愁，担心自己上不好，会丢脸。孩子们，你们愿不愿意与我分享下你们的烦恼？

（过渡）没想到小小年纪的你们有这么多的烦恼，有来源于家庭、学习、与同学
交往、自我管理等方面，但我们不能被烦恼禁锢，要想办法去排解烦恼和忧愁，
我们应该向快乐出发。
二、快乐大转盘
师：我们先来玩一个游戏《快乐大转盘》，这个游戏需要孩子们转动转盘。如果

你运气好，转到橙色，你就可以直接从老师这拿走礼物，如果转到其他颜色，你
就得接受挑战后再拿走礼物。想参加吗？此时此刻你的心情怎么样？ 挑战内容：

1、表情表演后，采访下面
2、分享一件快乐的事情
3、赞美一个人
三、快乐秘诀
1、视频《公益广告》
师：请孩子们回顾下视频中令你印象最深刻的画面是什么？
生：①大哥哥顶出皮球 ②大哥哥帮老爷爷推车 ③扶自行车④捡垃圾
师：为什么他们脸上都会有这么美丽的笑容？
师：你觉得他们的快乐秘诀是什么呢？
小结: 是呀！主动帮助别人，自己快乐别人也快乐
师：在平时的生活中，你们有没有主动帮助过别人？ 谁来说说？
师:赠人玫瑰，留有余香
让我们继续寻找快乐秘诀，听故事
2、故事《愁婆婆，喜婆婆》
师：从老婆婆情绪的转变中，你明白了一个什么道理？
师：听完这个故事，老师也有收获，为我打开了一扇门，我不在为我的课上的好
与不好而忧愁、担心了。今天来到鸡冠山中心小学能认识六（1）班快乐的可爱
的你们，现在的我好快乐。你们快乐吗？孩子们认识了老师？我分享了我此时此
刻的快乐，让我们彼此都获得了快乐。
“独乐乐，不如众乐乐”
师：孩子们，你们有没有其他自己的快乐秘诀？当你遇到烦恼时，你是怎么解决
的？
师：我们可以通过自己喜欢的方式去发泄不良的情绪。
师：刚才我们一路同行，找到了主动帮助别人、换个角度思考、乐意分享快乐、
合理发泄情绪这些快乐秘诀。
四、心理咨询室

（过渡）就让我们带上这些快乐秘诀走进心理咨询室，去做个小小心理咨询师，
课前老师了解了你们这个年龄段的烦恼，我挑出了一些有代表性的烦恼装进了信
封里。我们要发挥小组智慧帮助同学解决烦恼。
要求如下：
师：谁来大声地朗读下要求。 PPT 让我们带着这些要求一起讨论。
师小结：不管烦恼来自哪里，我们都要用积极的态度面对，站在不同的角度去思
考。那么烦恼将远离我们，大家都将成为快乐天使。
五、课堂小结
师：生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑。你对它哭，你也对你哭。所以
我们要抛掉所有烦恼，向快乐出发。让我们用歌声来表达我们的心声，一起唱起
来！
《幸福拍手歌》
六、板书设计:
向快乐出发
主动帮助别人
换个角度思考
乐意分享快乐
合理发泄情绪