五年级上册心理健康教育教案-为你喝彩 全国通用3页

《为你喝彩》教学设计
【教学目标】
1、知道每个人都有优点, 从而能正确地认识别人、赞美别人。
2、能够观察、发现别人的优点，真诚地赞美别人。
3、从赞美与被赞美中体验快乐，感受赞美的重要性。
【教学重点】
学会多方面真诚赞美别人，并从赞美和被赞美中获得情感的体验。
【教学难点】
学会用真诚的态度去赞美别人。
【课前准备】
PPT 课件，小鼓，红花，小卡片等。
【教学过程】
课前小游戏
一、激趣导入
1、播放视频，“视频里是谁，他在做什么， 棒不棒?”学生们畅所欲言。武大
靖哥哥这么棒，我们要为他加油，为他喝彩！ 导出主题，板书《为你喝彩》，
解题 。
二、探究新知
1、课件出示——万花筒
图片：我们的同伴李华获奖了，你会有什么想法？学生说一说，
教师: 一件事情我们会有不同想法,这几个同学有着不同的态度，出现这样的情
况，都是很正常的 。当别人取得成功的时候,我们应该为他高兴,真心地祝贺他
人。
你有过被人真诚赞美的时候吗？你由衷的赞美过别人吗?
2、课件出示——碰碰车：你的同学有什么优点，快来夸夸他们吧！
活动一:小游戏
1. “击鼓传花”。
板书：优点
教师引导学生回忆、发现这位同学的优点，并带动学生对这位同学夸奖。

(学习，劳动、纪律、卫生、文明礼貌、自理、环保等方面)
引导这位同学感受到大家对他的欣赏，并真诚回应大家的赞美，掌声欢送他回到
座位上。
2．游戏继续，引导学生发现、并赞美这位同学的优点，真诚回应大家的赞扬。

想一想:你是怎样发现这位同学的优点的？
教师总结：同学们通过细心观察，发现了别人的优点，并且能真诚的赞美同学，
你们可真棒！
3.游戏继续
4、采访被赞美的几位同学，刚才同学们都在赞美你们，你们是什么心情？大家
在夸奖别人时是什么心情?
教师引导懂得：看来通过观察发现别人的优点，并且真诚的赞美别人，或者被别
人赞美，都是让人快乐的事情！
板书：快乐
过渡:听了你们的发言，老师真为你们高兴，同学们都是细心的孩子，从各个方
面帮别人找到了这么多优点。你们真棒！
5、教师小结，出示课件，
板书：画心形
活动二：出示课件：超级连接小测试
1、同桌互相讨论，再写一写，然后请几个学生读一读。
2、播放视频：家长的赞美之词
过渡:刚才大家的真情流露，老师发现大家都很棒，有的同学助人为乐，有的同
学关心他人，特别是有的同学多才多艺，让老师大饱眼福！
活动三：
课件出示---智慧泉 老师讲故事
活动四：
课件出示——回音壁 身临其境 请几个同学说一说。
三、 全课总结
这节课，同学们夸奖赞美了别人，也从别人那里得到了肯定。大家都很棒，我们

都应为自己和别人喝彩。请记住，用赞美的眼光看别人，别人会更美；用赞美的
眼光看世界，世界会更美！
课件出示：学生感情朗诵小诗。
板书设计：
为你喝彩
优点 快乐