五年级上册心理健康教育教案-竞争与合作 全国通用3页

《竞争与合作》
活动目标：
1.认识人际交往中竞争与合作的重要性。
2.了解竞争的积极和消极作用，训练和培养学生良好的竞争心态。
3.培养学生敢于竞争、善于合作，享受合作竞争的乐趣。
活动重难点：
了解竞争的积极和消极作用，训练和培养学生良好的竞争心态。
教学准备：
玻璃球、筷子、垫板
活动过程：
一、游戏导入课题
1.谈话激趣：老师今天很高兴能给大家上一节心理健康课，我们这是一节轻松、
愉快的课，希望大家能积极参与我们的活动当中。
2.导入——游戏协奏曲
（1）介绍游戏规则
（2）合作完成游戏
（3）小结：师（成功）：你们真是让老师感到惊讶，一个需要配合默契的游戏
你们第一次玩就能产生这样的效果，真了不起！我们的第一次合作成功啦，把大
大的赞送给你们。我们的生活和学习中处处都有合作，有合作就有竞争，竞争与
合作就像一对孪生兄弟，那我们应该怎么对待生活和学习中出现的合作与竞争
呢？今天就让我们一起来学习《竞争与合作》齐读课题。
二、夹玻璃球——认识竞争的重要性
1.介绍游戏规则：分别请五位同学上台，用筷子夹起水盆了的玻璃珠，统计各自
在 30 秒内夹起的玻璃珠数目。
2.第二次游戏:再把这五位同学同时叫到台前，让他们同时进行活动，比赛看谁
假期的玻璃珠数目比较多。
3.师（采访）：为什么第二次的成绩比第一次好了呢？（板书）五位同学的成绩
做对比）
4.小结：当生活或者学习出现了竞争，我们也就有了压力，压力就会化为我们进

取的动力，在竞争中能让我们激发潜能不断的超越自己。这种竞争是积极向上的。
但是不是所有的竞争都是积极的。不信？我们来看一下。
三、表演情景剧《考场上》——体会不良竞争
1.表演内容：考试时，莉莉忘带尺子了，在做一道测量题时，她问同桌借尺子。
同桌心想：她上次考得比我好，我不借给他，让她做不成。于是她告诉莉莉等自
己用完了再借给她，莉莉答应了。一直到考试结束时，她才不情愿地把尺子借给
了莉莉。莉莉拿起尺子刚量了几下，交卷时间到了，莉莉的题没有做完。
2.思考（讨论）：这样的竞争行不行，为什么？
3.讨论：竞争总有强有弱，总会成功也有失败。那我们应该用什么样的心态对待
竞争呢？
（相信自己<能够成功>、消除嫉妒心理、学会宽容）板书
4.小结：一朵鲜花开不出美丽的春天，百花齐放、争奇斗艳的春天更让我们陶醉，
而我们只有处在良性竞争的中才更能使我们受益。假设一直处在竞争中也会使我
们感到孤立无援、寸步难行。我们生活在一个集体中，除了竞争更离不开合作。
接下来我们通过一个视频来了解该如何处理竞争与合作的关系。
四、观看视频《天堂和地狱的长勺子》——竞争与合作的关系
1．讨论思考：
（1）天堂和地狱的人们怎样吃到食物的？
（2）假设他们不合作结局会怎么样？
（3）合作给他们带来了什么？
2.提问：同学们你们从这个故事中明白了什么？受到了什么启发？
3.小结:是的，同学们总结的得很有道理。独木不成林，众人拾材火焰高，凡事
不能盲目与人竞争，我们要学会在竞争中合作，合作中竞争，竞争合作中求双赢。

五、游戏《渡船》——通过游戏，体验合作
1.导语：那该怎么合作呢？让我们来做个小游戏体验一下，这个游戏的名字叫
《渡船》。
2.规则:下面老师请两组同学到前面来，找两组 8 人到前面分组站好。老师这儿
有两张垫板，现在我把它们铺在地上。这张垫板就是一艘即将起航的轮船，垫板

外边是波涛滚滚的海水。下面请各组成员都站在大船上。注意保证组内全部同学
一分钟内不能掉进海里。
3.（采访失败组）：你们来分析一下你们这组为什么会失败呢？是什么原因导致
的？
4.采访成功组：你们这组取得了成功，恭喜你们！跟我们分享一下你们是怎么取
得成功的？有什么技巧吗？
5.小结：从刚才的游戏中，我们就能知道一次成功的合作需要相互配合、齐心协
力、互相商量沟通。（板书）
六、总结——合唱《众人划浆开大船》
总结：就像歌词里面唱的一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨才能开动大船，我们只
有在团体中齐头并进才能共创美好的明天！家能够活跃起来，积极发言参与活动。