五年级上册心理健康教育教案-交友要慎重 全国通用4页

交友要慎重
善交益友 远离损友
教学目标：
知识目标：
通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够
说出交友的基本原则。
能力目标：
能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的
困惑，能够做出负责任的选择。
情感态度、价值观目标：
通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，远离损友、拒绝诱惑。

教学重点：
交友要讲原则。
教学难点：
如何区分真正的朋友和“哥们义气”。
课时安排：
1课时。
教学过程
导入： 教师：同学们还记得歌手臧天朔演唱的那首《朋友》吗？我很欣赏歌
手臧天朔演唱的那首《朋友》，特别是歌词写得好。这就是朋友，真心朋友！同
学们，你可知道：唱《朋友》的臧天朔确因“朋友”“哥们儿义气”而入狱，这
不能不说是一个悲哀和讽刺！我们应怎样交友妮？
1、学唱或齐唱：臧天朔的歌曲《朋友》。
2、对于臧天朔却因“朋友”而入狱，你有何感想妮？
通过这段导入，激起学生的兴趣和思考，从而起到意想不到的效果。
交友锦囊一：善交益友
1、适当补充讲解课件资料。
谈谈历史上最伟大的友谊：马克思和恩格斯的真正友谊。

由历史上交友的故事引出讨论：
2、小结：马克思和恩格斯的友谊的人类友谊的典范，他们崇高是他们革命事业
重要的支持力量。因此，我们要有朋友，要交朋友，要交朋友，但是交朋友要有
标准和原则，真正的友谊的真挚、健康和高尚的。结交益友可以帮助自己进步，
可少走弯路，获得快乐、信心、勇气和力量，就让我们一起来交益友吧。
3、讨论：我们应交什么样的朋友，说说你选友的标准和原则。
择友的原则和标准。让学生明确真正的友谊起到促进作用。学会制定自己的择友
标准和原则。
活动：谈谈我的益友
总结引导：我们提出善交益友，同时也应该给自己提出一个要求，那就是不断进
行自我完善。只有不断完善自我，才能从品德、学识、技能等各方面提高，才能
成为他人心中的益友。
小组讨论：
1、 我的益友有哪些？
2、 我把他们当成益友的原因是什么？
3、 益友能使我们获得什么?
通过讨论，让学生明确交友的原则之一，知道怎样才能成为他人的益友。
交友锦囊二：乐交诤友
总结归纳:
有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误，这种朋友，我们称之为诤友。
诤友能坦率地指出朋友的问题，批评朋友的错误，这是非常难得的。陈毅元帅曾
说：“难得是诤友，当面敢批评”。我们在交往中，应该乐于和这种朋友交往。
朋友之间不能都是“老好人”，“你好、我好、大家好”，这种不真实、不真诚、
缺水内心交流的友情，自然就不会牢固。
讨论与交流：
1、在交往中，有些朋友喜欢直言不讳地指出我们的错误。你有这样的朋友吗？
当朋友指出你的错误时，你心情如何？你又是怎样做的？你是否喜欢这种朋友？
2、说说如何当诤友。
同学之间要开展批评和自我批评，善于接受别人的建议和指出朋友的错误。

通过讨论交流，让学生明确交友原则之二，乐交诤友，同时让学生明确交友是双
惠的过程，是互相帮助，互相提高、互相促进的过程，而不是阿谀奉承，告诉学
生交友就要交诤友。
交友锦囊三：江湖义气要不得
1、指导学生进行案例分析（见课件）
2、总结：他们只是哥们义气，哥们义气
学生参与讨论分析活动：
案例分析（见课件）：
中学生郑某放学途中由于车速过快，刹车不“哥们儿义气”“江湖义气”在社会
上和学校里不是真正的友情，真挚的友情是建立在共同的思想基础上，是为了共
同的理想和追求，为了共同的进步。而哥们儿义气为了个人利益或小集体私利，
不讲原则，不分是非，是阻碍我们进步的，严重的甚至会导致我们走上违法犯罪
的道路。
3、引导：善交益友要分清真正的友谊与“江湖义气”哥们义气“”。
灵，与外校一名同学刘某相撞。虽然双方的车和人均无损伤，但因撞车责任产生
纠纷，结果，他俩各自找了自己的 “朋友 ”大打出手，酿成了 2死 8伤的恶
性事件，受到了法律的制裁。
分析得出结论：要区分真正的友谊与“哥们义气”“江湖义气”，当...