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- 2023-05-28 00:12:02 发布
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团结合作的力量
教学目标:
1. 知识目标:
认识人际交往中合作的重要作用。学会合作。
2. 能力目标:
体验合作的快乐,培养合作能力。
3. 情感与价值观目标:
提高人际交往能力。善于与他人合作。形成开朗、合群的健康人格。
教学重难点:
重点:认识合作的重要性。
难点:学会合作。
活动对象:五年级学生
活动场地:教室
活动时间:40分钟
教具:幻灯片
活动过程:
一、 情镜屋
导入
师:同学们好!
生:老师好
师:老师今天给大家带来了一个小视频,我们一起来看一下。
看完了视频,你有什么感受呢?
生:……(让每个孩子说)
师:那让我们一起来感受众心齐,泰山移的魅力。
(板书:众心齐,泰山移。)
师:在集体中只有团结合作才能取得成功。你会合作么?我们一起来体验合作
的力量吧。那第一个游戏,彩球逃生。谁来读一下规则?
生:……
情境屋
彩球逃生 游戏规则:
1、一个窄口瓶里,装着 6个拴着线的彩球,线的一端露出瓶外。
这个瓶子代表一栋房子,彩球代表房子里的人。假设房子突然着火了,只有规定
时间内逃出来的人才能存活。听到口令后便以最快速度将球从瓶中提出。
2、讨论要点:怎样才能以最快的速度完成呢?
(成功的小组)师:从这些同学身上我们看到了一种可贵的合作精神。
(没有成功的小组)师:那现在你们反思一下问题出在哪里?
生:我们应该编号而不是一起往外跑。
师:对,在这种情况下不能光想着自己,越挤还越乱,是不是这样?
那这次老师再给你们一次机会。开始 生:再次做实验
师:我们初步感受到合作精神,那我们再来做一个游戏。齐眉棍的游戏。
二、探秘营-----游戏体验。
接下来我们就一起来做游戏,感受一下团结的力量。
(一)齐眉棍
活动步骤:
1. 小组同学两两相对站好,每人伸出右手食指,均举到与小组内指定同学的眉
毛等高的位置,裁判将纸棍放在大家的食指上。
2. 组内同学齐心协力将纸棍水平下移到桌面上。一旦哪位同学的食指离开了纸
棍,就算犯规。
3. 裁判员计时,用时最短且没有犯规的小组获胜。
活动分享:
师:失败的原因是什么?如果大家不齐心,还能顺利完成任务吗?
生:不能。需要每个人都
师:你组成功的原因是什么?
生:我们有统一的口令。
师:同学们说的很好,合作是一种能力。
让我们更进一步理解合作的魅力。我们加大游戏难度,接下来我们来玩无敌风火
轮。
智慧窗----活动一 无敌风火轮
活动步骤:
1. 每组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全组成员的大圆环。
2. 将圆环立起来,全组成员到圆环上练习边走边滚动圆环。
3. 各组练习后进行比赛,途中不能损坏圆环,最先到达目的地的小组获胜。
活动分享:
师:你们组这么快,并且还没有损坏,是不是有什么窍门啊?
生:我们这次用的口令。
师:同学们说的非常好。不要总想着自己,我们是一个团队,才能达成集体的目
标。
活动二
(二)游戏——同舟共济
游戏规则:想象在大海上只有一艘小船可以把我们带到陆地,所有的小组成员都
要站在船上才能获救。用报纸代替小船,报纸的大小由老师决定,各组的报纸大
小相同。要求所有的同学都站在报纸上,用时最短的组获胜。还可以增加难度,
如减少报纸的面积等。每组成员全都站到圈内。当站不下时,大家一起来想办法,
怎样才能使全组同学都站起来,要求用不同的方法,看看哪个小组合作最为默契,
在最短的时间内完成任务。
师:一看名字我们就知道,我们要坐在一条船上,那谁来读一下要求。
(一组一组做,看看哪组做的更好)
师:船变小了,那这时候我们该怎么办呢?
生:抱紧
背着单脚(预设)
为了确保每个人都不能掉下去。
师:总结。互相帮助成为一个团队,才会产生更大的力量。 (板书:团结——
力量)
组内分工:最短的时间内完成值日。 展台,生解说
师:你为什么这么设计?
个高擦黑板
师:取长补短,顺利而有效的完成。既然同学们感受到了合作,也做到了合作,
合作在生活中无处不在,动物界也是非常懂得合作的。
那老师这里有一...
教学目标:
1. 知识目标:
认识人际交往中合作的重要作用。学会合作。
2. 能力目标:
体验合作的快乐,培养合作能力。
3. 情感与价值观目标:
提高人际交往能力。善于与他人合作。形成开朗、合群的健康人格。
教学重难点:
重点:认识合作的重要性。
难点:学会合作。
活动对象:五年级学生
活动场地:教室
活动时间:40分钟
教具:幻灯片
活动过程:
一、 情镜屋
导入
师:同学们好!
生:老师好
师:老师今天给大家带来了一个小视频,我们一起来看一下。
看完了视频,你有什么感受呢?
生:……(让每个孩子说)
师:那让我们一起来感受众心齐,泰山移的魅力。
(板书:众心齐,泰山移。)
师:在集体中只有团结合作才能取得成功。你会合作么?我们一起来体验合作
的力量吧。那第一个游戏,彩球逃生。谁来读一下规则?
生:……
情境屋
彩球逃生 游戏规则:
1、一个窄口瓶里,装着 6个拴着线的彩球,线的一端露出瓶外。
这个瓶子代表一栋房子,彩球代表房子里的人。假设房子突然着火了,只有规定
时间内逃出来的人才能存活。听到口令后便以最快速度将球从瓶中提出。
2、讨论要点:怎样才能以最快的速度完成呢?
(成功的小组)师:从这些同学身上我们看到了一种可贵的合作精神。
(没有成功的小组)师:那现在你们反思一下问题出在哪里?
生:我们应该编号而不是一起往外跑。
师:对,在这种情况下不能光想着自己,越挤还越乱,是不是这样?
那这次老师再给你们一次机会。开始 生:再次做实验
师:我们初步感受到合作精神,那我们再来做一个游戏。齐眉棍的游戏。
二、探秘营-----游戏体验。
接下来我们就一起来做游戏,感受一下团结的力量。
(一)齐眉棍
活动步骤:
1. 小组同学两两相对站好,每人伸出右手食指,均举到与小组内指定同学的眉
毛等高的位置,裁判将纸棍放在大家的食指上。
2. 组内同学齐心协力将纸棍水平下移到桌面上。一旦哪位同学的食指离开了纸
棍,就算犯规。
3. 裁判员计时,用时最短且没有犯规的小组获胜。
活动分享:
师:失败的原因是什么?如果大家不齐心,还能顺利完成任务吗?
生:不能。需要每个人都
师:你组成功的原因是什么?
生:我们有统一的口令。
师:同学们说的很好,合作是一种能力。
让我们更进一步理解合作的魅力。我们加大游戏难度,接下来我们来玩无敌风火
轮。
智慧窗----活动一 无敌风火轮
活动步骤:
1. 每组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全组成员的大圆环。
2. 将圆环立起来,全组成员到圆环上练习边走边滚动圆环。
3. 各组练习后进行比赛,途中不能损坏圆环,最先到达目的地的小组获胜。
活动分享:
师:你们组这么快,并且还没有损坏,是不是有什么窍门啊?
生:我们这次用的口令。
师:同学们说的非常好。不要总想着自己,我们是一个团队,才能达成集体的目
标。
活动二
(二)游戏——同舟共济
游戏规则:想象在大海上只有一艘小船可以把我们带到陆地,所有的小组成员都
要站在船上才能获救。用报纸代替小船,报纸的大小由老师决定,各组的报纸大
小相同。要求所有的同学都站在报纸上,用时最短的组获胜。还可以增加难度,
如减少报纸的面积等。每组成员全都站到圈内。当站不下时,大家一起来想办法,
怎样才能使全组同学都站起来,要求用不同的方法,看看哪个小组合作最为默契,
在最短的时间内完成任务。
师:一看名字我们就知道,我们要坐在一条船上,那谁来读一下要求。
(一组一组做,看看哪组做的更好)
师:船变小了,那这时候我们该怎么办呢?
生:抱紧
背着单脚(预设)
为了确保每个人都不能掉下去。
师:总结。互相帮助成为一个团队,才会产生更大的力量。 (板书:团结——
力量)
组内分工:最短的时间内完成值日。 展台,生解说
师:你为什么这么设计?
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