五年级上册心理健康教案-神奇的大脑 全国通用5页

神奇的大脑
年 级
五年级
主 题 分 析
在积极开展脑科学研究的今天，我们对大脑的认识越来越多。大脑是一切思维活
动的物质基础 。科学家发现人的大脑具有无穷无尽的潜能，脑科学认为人类幼
年时期的大脑如果能得到较好的开发，将大大提升大脑认知科学知识在现实生活
中的应用能力。
辅 导 目 标
认知目标 了解大脑的相关知识。知道大脑的大小，形状、颜色和结构，意识到
大脑在人体活动中起着重要的指挥作用。
情感目标
能够按要求测试自己的记忆，掌握联想记忆的技巧，体会大脑的神奇，产生进一
步的探究大脑记忆诀窍的欲望，养成有意识训练自己大脑的习惯，对未来的自己
充满信心。
行为目标
经历活动训练，提高学习兴趣和学习能力，端正学习动机，调整学习心态，正确
对待成绩，体验学习成功的乐趣。
辅导重点
在活动中认识到大脑的神奇，激发开发左右脑的欲望。
辅导难点
在活动中使用图片记忆法和联想记忆法解决记忆问题。
辅导方法
体验法、联想法。
辅导准备
教师、学生查找有关大脑的资料，教师制作课件，音乐，视频。
辅 导 过 程
一、认识大脑
活动一：你们喜欢做游戏吗？我们一起做个简单的游戏吧。游戏的名字叫看谁反

应快。游戏规则：做相反的动作，例如老师说“起立”，同学们就“坐下”；老师
说“抬头”，同学们做“低头”。下面游戏开始。（举左手，起立，抬右腿，拍拍
手，跺跺脚，右手拍右脸，右手指前方。）好玩吗？
同学们，在游戏中你们所做的这些游戏动作，是谁在指挥着你？（板书：大脑）
大脑指挥着我们的听说想做。 关于大脑你都知道些什么？（重量，形状，大小，
颜色）
同学们知道得这么多，真了不起。你们都是怎么知道的？你们真会使用大脑进行
学习。
师：首先我们要知道大脑在颅腔内。出示大脑思维导图。 请按着从中间到右上
角，再顺时针方向将图片上的内容默读一遍。
【设计意图：利用游戏导入，在轻松快乐的氛围中进入本课的学习，初步意识到
人的行为全部由大脑控制。】
同学们知道得这么多，真了不起。你们都是怎么知道的？你们真会使用大脑进行
学习。
你们知道我们平时还利用大脑做了哪些事情吗？
汇报：计算、背课文、学弹琴，学画画，思考，说话。
同学们，你们知道吗？我们的大脑分为左脑和右脑，它们有着不同的功能。
左脑主要控制与理解力有关的行为。也就是说我们平时学习语文、数学、对问题
进行分析、推理和总结都是在使用的左脑。左脑又称为抽象脑和学术脑。

右脑主要控制与创造力有关的行为。我们平时拉小提琴、画画、想象、创造以及
和家人、同学、朋友在一起分享快乐都是在使用右脑。右脑又称为艺术脑和创造
脑。
通常我们的左脑控制右半身，右脑控制左半身。同学们，你们知道自己是左脑型
还是右脑型人呢？
活动二：下面我们一起来看几张图片，你看到的人是逆时针旋转还是顺时针旋转
呢？
火车是在前行还是在倒退呢？
我们大都数人都属于左脑型，也有一部分人是右脑型。像马云、莫言、钱学森、

克林顿、乔布斯这些人物都是右脑型的。
这些人都有什么特点？名人。就是有成就的人。他们通常都是左右脑共用，让他
们的思维更开阔，想法更是与众不同。
二、体验用脑
同学们，你们喜欢《最强大脑》节目吗？那你们认识他们吗？
这些最强大脑选手个个了不起，他们每个人都在某一方面超级突出。《最强大脑》
王峰，“世界记忆大师”，以 5 分钟记忆 500 个数字，1 小时记 2660 个数字，听
记 300个英文数字的成绩，打破 3项世界纪录。你们羡不羡慕？想不想也成为像
他一样的人物？
同学们，其实最强大脑不是天生的，这样的大脑你也能练成。相信吗？
你一定要相信自己。今天老师就让你相信你也有这样的能力。
脑的资料，认识大脑的重量，形状，大小，颜色以及大脑在人体活动中起着重要
的指挥作用。】
【设计意图：进一步认识大脑，知道大脑分为左脑和右脑，左右脑有着不同的功
能。】
活动三：好，睁开眼睛，跟老师一起大声...