四年级上册心理健康教育教案-学会欣赏 全国通用4页

学会欣赏
活动目标：
学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作
的问题。
活动重难点：
学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
活动过程：
一、导语：
同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你
肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看！（展示课件 1）

好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！
可是，在咱班有不少同学有他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相
处，有的甚至提出要求调换同桌、小组、宿舍。那么同学之间究竟应该如何相处，
才能消除烦恼，使自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。
二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受点启发。 （展示课件
2）学会欣赏一棵树（师读）
一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶
枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流
露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
提问：
1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它？
2、从这段散文中你受到什么启发？
三、那我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？我再请你们观赏一个精彩的
故事。（展示课件 3）
《山羊和骆驼的故事》（略）（指名读）
师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说。在小组内交
流一下自己的看法。
谁想跟大家交流一下自己的看法（生答略）

四、所以，教师希望你们首先要学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢？
老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。（展示课件 4）
（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这
种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。（生答略）
师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不
能欣赏；小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。
（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个
“良”，她十分难过，伤心地哭了。（师问：你欣赏谁？欣赏他哪一点？）
哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明
白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又
一遍，直到丽丽真正明白为止。（师问：请问你们怎样欣赏他们？）
生答略，师随机点评。
五、看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发
现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何？谁先来说。（展
示课件 5）
1、随意欣赏：举事例说明欣赏谁，
他欣赏你，你有什么感受？师适时恰当点评。
师：欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，你尊重、理解别人，就会得到
别人的友情，你就会觉得快乐；欣赏别人的同时，也要欣赏自己。
2、邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点，师请嘉宾谈
感受与体会。
师点评：被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力。
3、小组内交流，互相欣赏。师点评。
六、小结：
同学们找的优点还真不少，优点“轰炸”了我们班，大家说也说不完，其实“金
无足赤，人无完人”，我们只有学会欣赏别人，才会包容他人的缺点，变得宽容，
欣赏别人的优点，提高完善自己。欣赏别人，被人欣赏同样快乐。只有这样，你
才能与人相处愉快。
下面，咱们轻松一下，我请三组同学上场，参与一个游戏。

游戏规则：三人一组，分别遮住一人的眼，绑住一人的双手和另外一人的双腿，
代表不同的人自身存在不同的优、缺点，再给每组两个球，代表贵重物品。要求
三人团结合作。将贵重物品运送到目的地。学生游戏过程（略）
师：轻松有趣的游戏结束了，你有何收获？
生答（略）
师点评：只有彼此欣赏，团结合作，才能将一件事情做成功。
是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。（展示课件 6）
《欣赏是一种神奇的力量》（生一人一句读）
细细地欣赏自已周围的...