四年级上册心理健康教育教案-解开千千结 全国通用3页

解开千千结 教学设计
【设计意图】
团体凝聚力是以团体共同活动为中介，在团体活动中，成员经过互动共同完成任
务，彼此诉说自己心中的感受和想法，从而增进同学之间的感情和思想交流，这
时，彼此发生认同，互相满足心理需要，产生亲密感和相互依赖感，加大同学之
间的互相吸引，在这样的团体中，学生心情愉快，精神振奋，行为，认知，情感
一致，凝聚力就会增高。
通过团体游戏，使学生学会沟通、学会合作，最终形成一个内部团结和睦、有共
同目标、有安全感、相互信任，有一定凝聚力的班集体，使成员关系进一步和谐。
团结协作是现代学生必备技能之一，我们想通过此次活动培养学生团结一致，密
切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；增强学生间的信任
和理解。
【教学对象】
四年级
【活动目标】
1、知道与明白：了解团体合作意识对完成任务的重要性。
2、尝试与学会：学会总结问题和加强沟通来加强团队合作意识。
3、体验与领悟：感受团体合作带来的成功体验，培养团队精神，增强班级凝聚
力。
【活动重难点】
学会总结问题和加强沟通来加强团队合作意识。
【活动准备】口哨、小胶凳子（室外）、扩音器
【活动地点】操场或多媒体教室
【活动流程】
一． 听指令活动（5分钟）
1、 听说拍掌
老师说：“听到我说话的时候，请拍一下手”，
学生：拍一下手。以此类推，老师说拍两下的时候，学生便拍两下。
2、 口令回应

老师吹两声口哨，学生整齐的喊出：“cree”。
集中注意力，认真听，并迅速做出反应。
明确学生对指令认知和建立规则意识。
二. 大风吹热身活动（10分钟）
1、 所有同学围成一个圆圈，坐在小凳子上；
2、 先由班长站在圆圈中间（没有凳子和位子），大声说：“大风吹。”周围同
学说：“吹什么？”如果班长说“吹戴眼镜的人”，则所有戴眼镜的同学，连同
班长一起，就必须离开座位，到对面重新寻找位子。没有位子的学生就站到中间
当“班长”，游戏继续进行。直到老师宣布结束时停止。（必须到座位的对面找，
要注意安全，防止碰撞。）
听清指令，积极参与游戏。
活跃气氛，培养学生听清规则的能力。
三. 解开千千结（20分
1、按第一节课分组情况进行分组。
2、老师介绍游戏规则：
小组成员手拉手围成一圈，记住自己左右手拉
根据老师的指令，进行拉手，走动。记清楚自己左右手的同在活动中感受团队合
作的重要性。学会沟通协调来完成任务的伙伴。听口令，松开手，随意散开，打
乱原先的次序。当口令叫停时，全体站住。每个人要去寻找原来左右手牵住的伙
伴，并和他（她）继续牵着手（注意：左右手不要弄反了）。如果距离太远，可
以直线向中间靠拢，直到互相拉住手。小组成员会发现，所有人的手交错拉在一
起，就像结成了“千千结”。现在，大家就要想尽一切办法，让这个结不松手也
能解开，并能恢复成原来的大圈的样子。（强调：手不能松开。）
3、 总结分享。
（1）一开始面对这个复杂的结，心理什么感想？是否思路混乱？当解开一点后，
你的想法是否发生了变化?（很多组员一开始看到这个错综复杂的大结的时候不
相信它会解开。可是随着游戏的进行，大家的心情就会变得越来越轻松，到最后
回归一开始的大圆圈时，大家都忍不住欢呼起来，由此可见“结”在我们心中，
只要我们下定决心解开心结，就一定能达到目标。）

（2）团结的力量。（强调集体的作用，人与人关系的大结是大家共同织成的，只
有集体的力量才能把它解开，每个人都是重要的，有时候我们必须迁就别人的需
要，有时候也需要别人来迁就我们的需要，我们需要翻身，从别人的“手结”下
钻过去，或者集体跨过别人的手结，总之需要大家通力合作，团结一致。）

回顾活动过程，积极发言，分享体会。
通过总结分享，加深对团体的认识。 学习发现问题解决问题。
【活动反思】
本节课通过活动的方式引入课题，很好地激发了学生参与活动的积极性。学生积
极参与活动，并在活动后踊跃发言，表达自己发现的问题以及自己的看法。教学
目标基本达成。