六年级上册心理健康教育教案-合作的力量 全国通用2页

合作的力量
【教学理念】
我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，而未来的社会既是一个竞争
的社会，更是一个需要合作的社会。随着现今社会竞争领域的日益普及，校园内
学生间的竞争冲突也日益突现。不少同学在学习上各自为战，在日常生活中和其
他同学“合不来”，不懂得如何与他人共处共事，甚至不愿意或不屑于与他人合
作。这种思想如不及时扭转，不仅影响学生的身心健康，也势必影响将来的生活，
更不利于社会的进步。为此，需要在学校教育中进一步加强合作教育，采取有效
的措施，有意识的对学生进行合作精神的培养。
【教学目标】
1. 认识合作的重要性。
2．体验合作经验，并在竞争中学会合作。
3. 体验合作的快乐，树立合作意识。
【教学重难点】
在竞争中学会合作。
【教学过程】
一、暖身游戏，引出课题
“大风吹”：吹所有的男生；吹与他人合作过的同学。
【设计意图】通过热身游戏，既活跃了现场气氛，又拉近了同学们之间的心理距
离，又以一种轻松愉快的方式引出课题。
二、游戏体验，感受合作
1. 你们觉得合作是什么？
2. 现在我们玩一个游戏，游戏的名字叫合作，小组通过合作的方式使全部成员
从河的一端到达河的另一端，但是桥被冲毁了。
游戏规则：
（1）每组有四块石头，石头只能手手传递，不可以丢。
（2）每块石头上只能站一个人，如果有人一旦站上石头，就不能移动了。
（3）如果有人掉下来，就会被鲨鱼吃掉。
（4）所有人都安全过河，才算赢。

师：游戏的第一轮已经完成，有没有发现并没有你们想象的那么简单？石头很滑，
然后容易摔倒，还有几个孩子被吃掉，再看看大屏幕，这些过程中，有合作吗？
师：刚刚被我吃掉的的三个孩子非常沮丧，如果你们是一个团队的话，你们可以
怎么去跟他们说些什么？现在请你们用自己的言语把他们带回到你们的队伍中。

师：刚刚三个女孩子掉下去被我吃掉了，这一轮你们能不能通过合作保证他的安
全？你们会做些什么？
【设计意图】通过游戏，让孩子们体验合作行为的感觉，并让孩子们看到游戏过
程中有哪些合作行为。
三、在竞争中，再体验合作
第二次玩游戏，但是游戏升级，由于河水很急，每组被冲掉了两把椅子，同时设
置了高额奖金，现在发挥孩子们的聪明才智，怎么合作？
1.小组激烈讨论策略。
2.你们最终的策略是？你们这样分配奖金的原因是？
3.学生渡过小河。
4.采访：刚刚被我吃掉的三个孩子，当你被班级那么多同学前呼后拥的保护，顺
利度过，你现在有什么感受？你想对他们说什么？
【设计意图】这一环节的设置，是让学生能够“身临其境”，面对竞争和合作两
难选择时，将内心的感受、想法、决定淋漓尽致的表现出来。让孩子们明白面对
竞争时，合作可以实现双赢。
四、讨论合作，总结收获
1. 写感受：今天的课上，你有什么感受？请记录在你们的本子上。
2. 分享感受。
3. 教师总结：你们分享的真好，老师这里也有一句感受想跟大家分享一下，
有些事情呀，只有合作才有带来快乐，只有合作才有力量，只有合作才能实现双
赢。
【设计意图】最后让学生写自己的感受和想法，再一次明确合作的重要性，使学
生树立合作意识。