六年级上册心理健康教案-做个受欢迎的人 全国通用5页

《做个受欢迎的人》教案
教学目的：
1、认识受欢迎的人的特质。
2、反思不受欢迎的人的特质。
3、推选出本班最受欢迎的人。
教学重难点：
认识受欢迎的人的特质。
活动方式：
即兴小品表演、讨论、投票选举、自测 教具：
选票、自测卡、若干礼物、演小品用的道具
活动过程：
课前热身活动（萝卜蹲）
一、导入:
大家开心吗？（学生答），那就在欢声笑语中正式开始的我们心理教研课。 首
先，我们来思考一个问题：你觉得一个人要获得成功取决于哪些因素？ （学生
答）
师点评：
1、努力是成功必不可少的。
2、中国 70岁成为了国际名模的王德顺有一句话一直板书在我们班的黑板报上：
没有谁可以阻止你成功，除了你自己！是啊！坚持不懈是成功一份子。
3、智商高，思维敏捷、记忆力惊人，获得的知识很多，所以有人说：知识改变
命运。
4、我们性格好，社交能力强，人缘就会好，无论做什么事情都会获得很多帮助，
所以也有人说：性格决定命运。
我们看专家怎么说，齐读出来：
据有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智力因素，80% 决定于人际关系。

同学们，我们平常我们交住的最多的人是谁呢？ (学生答)
我们是学生，在校时间很长，和同学们相处也比较多，如果我们和同学们相处融

洽，能获得大家的支持，那么我们的心情就会舒畅、学习起来也会觉得轻松；相
反，如果和同学相处不来，受到大家的排斥，也许会产生严重的焦虑、自卑等不
良心理，学习成绩也会下降。所以，我们应当努力使自己成为一个人际关系好、
受欢迎的人。今天我们就一起来探讨如何---《做个受欢迎的人》 （板书课题、
齐读出来）
二、心理剧表演：
1、三位同学表演：
今天虎子同学找到我，说他遇到一个很郁闷的事情：他以前的好朋友小宇不理他
了，到底是怎么回事呢？下面我们来看看，有请小演员上台： （鼓掌，学生表
演）
感谢 3位同学实力不俗的表演！
2、点评虎子的行为：
孩子们，你觉得虎子的行为是受欢迎的行为吗？ （学生答）
如果你是故事中的小宇，你会有什么感受？ （学生答）
大家看：虎子没有礼貌、不尊重别人，这可不是好习惯！按我们小宇刚才说的话
就是：这样的人太恐怖了！怪不得小宇不愿意和虎子当朋友了。
3、列举生活中不受欢迎行为的例子：
除了虎子的行为，你还了解到哪些行为也是不受欢迎的行为呢？谁能给大家分享
一下
（学生举例）
确实大家说的：不尊重别人、出言不逊甚至是威胁别人，这些行为都不怎么受欢
迎。接下来让我们看看校园中老师捕捉到的镜头：
（播图片，学生和老师一起用语言为无声图片进行讲解）
三、讨论回答：
1、归纳不受欢迎的人的特征：
听大家列举的事例，看了以上图片，现在我们一起来归纳不受欢迎的人具备的特
征。
（学生答）
（齐读）不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒心强、没有责任心、甘愿落后、

没有礼貌等。
我相信大家都不想成为这样的人。
2、播放令人赏心悦目的图片：
在老师的镜头里也有这样的画面：（播图片）
3、归纳受欢迎的人的特征：
你认为镜头里的她（他）是受欢迎的人吗？ （学生答）
让我们把掌声送给这些图片里感动你我的同学！不受欢迎的人不尽相同，但受欢
迎的人却很相似，受欢迎的人有哪些特征？
（学生答）
全体起立，让我们在班长的带领下大声齐读，受欢迎的人：待人真诚、 爱集体、
有集体荣誉感、 有责任心、 有上进心、 有礼貌等
我热切地希望你们都成为受欢迎的人！
四、推选班上最受欢迎的人:
现在我们已经知道不受欢迎和受欢迎的人具备的特征了，魏巍曾写过一篇文章
《谁是最可爱的人》，今天我们就来评出并写写谁是我们班最受欢迎的人。
1、 每组都有一张选票，等下大家讨论得出结论，由一人执笔写下一个受欢迎
同学的名字及推荐原因，写好后由执笔人拿到前面并大声念出来。 （学生写，
放音乐）
2、 我们把这些榜上有名的同学请上来，好不好？
3、 接下来有请班长为大家颁奖，班长自己也名列榜上，你的奖品由我来发。
（发奖品）
这是值得纪念的一刻，有请班长采访一个获...