二年级上册心理健康教育教案-自信伴我快乐成长 全国通用3页

《自信伴我快乐成长》心理健康教育活动设计
【活动目标】：
1、引导学生正确认识自我，树立自信心，激发他们以自信的心态去面对学习和
生活中的事情。
2、通过活动让学生欣赏自我，悦纳自我，增强自信心。
3、让学生在活动中体验自信给人带来的快乐。
【活动对象】：
二年级学生
【活动重点】：
引导学生正确认识自我，树立自信心，激发他们以自信的心态去面对学习和生活
中的事情。
【活动难点】：
让不够自信的学生学会欣赏自己的优点，从而建立自信。
【活动方式】：
游戏、活动、故事、儿歌等。
【活动准备】：
多媒体课件、故事、自信儿歌、学生自信小花片等。
【活动过程】：
一、轻松导入
播放音乐，师生律动入场，活跃气氛，放松心情。
二、自我展示
教师自我介绍，并展示自己的特长——教师模仿小动物，激发学生大胆上台表现
自己。
1. 你们觉得老师模仿得怎么样？
2.你们喜欢我吗？愿意和我交朋友吗？
3.谁能像老师这样，上台来做自我介绍或者展示自己的特长，让老师认识你？
4.师小结：这几位小朋友真棒！他们很大方，主动和老师交朋友，还在这么多人
面前展示自己的特长，看来他们很自信。
三、个别辅导

教师采访不愿意上台介绍自己的孩子，并让同学们帮他找回自信。
1. 你为什么不愿意上来介绍自己呢？
2.请生到前面来。
师：其实，我们每个人身上都有自己的闪光点，这个小朋友也不例外，只不过他
还没有发现自己的优点，所以他不够自信。
3.请同学们说出他的优点，帮他找回自信。
师：想一想，在平时的学习和生活中，他有哪些好品质、好习惯、 好性格、做
过哪些好事，只要是好的一面，都可以说出来。
4．听了同学们对你的评价，你觉得自己棒吗？激发学生能抬起头来，大声说出：
“我很棒！”
四、游戏《夸夸他》
1.把同学们分成几个小组。
2.师讲游戏规则，并提出要求：夸别人的时候一定要真诚。
3.小组同学互相夸一夸。
4.心理采访：
（1）当别人表扬你的时候，你的心情怎么样？
（2）当同学们找出你的优点,夸你的时候，你的心里在想什么？
(3) 当你夸别人的时候，你心里怎么想？
5.师小结，过渡。
五、活动《夸自己》
1.教师激发学生大胆地夸自己并做出相应的动作。要求：夸自己时一定要自信。

2.以开火车的形式夸自己。
3.齐自信地高喊：“棒棒棒，我真棒！”
六、讲自信故事
1.课件出示故事《昂起头来真美》。
2.教师采用提问的方式引导学生分析故事。
3.让学生明白：自信使人美丽，自信给人带来很多快乐。
4．出示课题：我自信我快乐

七、自信心小测试
1.发给每个同学自信小花片和自信星。
2.提出测试要求：要求同学们实事求是，做一个诚实的好孩子。
3.出示十个测试题。教师读题，请学生根据自己的实际情况，按要求把自信星贴
在小花片上。
4.请学生数一数自己得了几颗星。
5.教师统计数字，并写在黑板上。
6.请学生把自己的自信花贴到自信树上。
八、读自信儿歌，在欢快的歌舞中结束新课。