三年级上册心理健康教育教案-我们都是好孩子 全国通用3页

《我们都是好孩子》教学设计
教学目标：
1.通过活动使孩子们了解哪些所谓的“坏孩子”并不是真的“坏”，而是一群精
力旺盛、热情无处发泄的聪明孩子。
2.我们要懂得宽容有时候比惩罚更具有教育的力量，我们要用宽容、大度和爱来
转化哪些所谓的“坏孩子”。
教学重点：
用宽容大度和爱来转化那些所谓的“坏孩子”。
教学难点：
那些所谓的“坏孩子”并不坏，只是精力旺盛，热情无处发泄。
教学过程：
一、 宣布主题：
我们这节课的主题是----（齐读）我们都是好孩子
二、 故事引出话题：
1．好，先来看老师带给大家的一个小故事——办公室里老师们对于各班小团体
的议论。
2．对于老师们的议论，你有什么看法？ 通过大家的发言，我看出来了大家都
有一个共同的看法，就是不支持这种干坏事的小团体的是吧？
三、 出谋划策
好，下面有件事需要大家帮忙出出主意了，我们来看看（出谋划策）
几个调皮的孩子组成了一个小团体，他们经常打架，而且爱欺负同学，他们拉小
明入伙，小明可不想加入，那几个人就威胁小明说，如果小明不加入，就不让他
有好日子过，这可怎么办？
大家刚才说出了那么多的办法，我发现，基本上都是要告状告到老师这里，让老
师去收拾他们？那这些办法好不好呢？我们先把这个问题放一放，我们先来做一
个小游戏
四、小游戏《谁的力量大》
（找两个力气最大的同学站到讲台这里来，握拳游戏）
总结：

我们人呢，都有一种奇怪的心理，那就是逆反心理，就是你越想让我这样，我就
越不想这样，（因为我们人都有自我意识，自我意识太强，就会产生逆反心理。）
就像刚才，你越想掰开他的拳头，他越使劲握紧不让你掰开，那么我们换了一种
方式，不用这种对着干的方式了，用友好的方式，用友爱的方式使他放弃了再去
握紧拳头，使他放弃了对抗，他松开了拳头也对你伸出了友爱之手。谁又能拒绝
得了友好呢是吧，那好我们现在再回到刚才这个问题上来，你觉得你们刚才帮小
明出的主意怎么样呢？
五、小故事《卡耐基和继母》
下面这个小故事，也是用了友好的方式，轻轻松松解决了问题，我们来看一下
（强调“有时候宽容和大度比惩罚更具有教育的力量”）
总结：
其实我们人都是希望被人认可的，希望被人关注，被人接受，一旦不被认可不被
接受人的逆反心理就会出现。可是被人接纳的时候就会希望自己越来越好，不要
让别人失望。
六、电影《放牛班的春天》
下面老师还要给大家介绍一部电影，是一部很有名的电影，这部电影的名字叫
《放牛班的春天》，《放牛班的春天》是一部十分经典的法国影片，它讲述了一位
老师与一群学生之间的故事……。
（继续强调“有时候宽容和大度比惩罚更具有教育的力量”）
七、写话：
我们学校里确确实实存在一些干坏事的孩子，存在一些不好的的小团体，我们现
在也明白了用打压，告状和惩罚的方式并不一定能使他们转变，却很有可能会把
他们越推越远，我也相信，人之初，性本善，他们不是真的坏，他们只是没有找
到发泄热情的地方，我相信，我们每一个孩子都是好孩子，好，现在拿出你课前
做的贺卡，把你最想对他们说的话写在这张贺卡上，用我们的宽容，善良和友爱，
对他们说出你最真诚的话语。
人之初，性本善。我相信，我们大家都是好孩子。让我们这些好孩子都团结起来，
向别人付出我们的宽容和友爱 大家共同健康茁壮地成长。
有时候宽容和大度比惩罚更具有教育的力量！