六年级上册心理健康教育教案-学会合作 全国通用3页

小学六年级心理活动课教学设计《学会合作》
年级：六年级
活动目标：
1、通过活动使学生了解合作。
2、通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。
3、通过活动让学生充分体验合作过程中的愉悦，从情感上认同合作。
活动重难点：
通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。
教学准备
1、教具准备：分组（4个小组），球，筷子 15支，眼罩 2个
教学过程流程设计
通过大小西瓜游戏导入课程――学会合作――感知合作——尝试合作——感悟
合作——游戏感悟总结
教学过程与教学资源设计
一、游戏导入 感知合作 大小西瓜
1.老师说”大西瓜”,学生用手围成( ),说”小西瓜”时学生用
手围成( )。
2.再进行做相反动作,即说”大西瓜”,时,学生用手围成( ),说”小学生跟着
口令做
二、教授新知
1、尝试合作 做游戏 画脸
2 名同学,一个扮演盲人，一个扮演肢体残疾的人；盲人和肢体残疾的人分别
在黑板上的空白脸孔，贴上五官。
失败后，小组讨论怎样才能完成任务？
讨论好了吗？每个小组派个代表说说有什么建议？
合作再次尝试
这个游戏给你什么启发？谈谈你的感想？同时请没参加活动的同学谈感受。

完成任务前小组讨论的内容是什么？

谁去帖谁在 学生读游戏规则
做游戏，由于看不到，把脸贴歪
盲人在肢体残疾的人的语言帮助下，将在黑板上的空白脸孔，贴上五官。
成功完成任务
学生畅所欲言，说出自己的体会和感悟
沟通过程
两名需要帮助的人，经过沟通交流，利用优势，合理的分工，取长补短，相互信
任，相互合作，最终战胜了困难，完成了任务。
生活中，人与人之间要相互沟通，善于分享自己的建议和意见。
每个人都有自己的长处也同样的有自己的短处，利用优势合理分工，取长补短，
相互帮助，在团队中发挥自己最大的作用。
我们要彼此信任，才能面对生活中的困难、经受挫折的考验。
2、感悟合作
游戏 与球同行
合作很难吗？下面考验一下你们是否真的学会了合作。 与
球同行（小组成员列成一纵队，前后之间放一个球。列队一起走，球不能掉下来，
同时整个过程不能用手。）
为什么会失败，原因在哪里？
小组合作时要怎样才能完成得又快又好呢？如果还有一次机会你们会怎么改
进？
你们成功获胜的秘诀是什么？ 吸取了前次的经验和教训 通过这次的合作，
使你们有什么收获
交流，分工，前后照顾，别走太快，保持距离 再次尝试，成功
中间的同学感受，在配合 第一个和最后一个同学很难，又怕球掉了又怕挤到前
面，想没想过放弃？
活动总结
课后作业
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

相信大家在今后的学习生活中一定会快乐地与人合作，也将会体会到合作带给我
们的成功与喜悦！
课后可以制作一个你喜欢的关于合作格言的书签，可以时刻提醒自己要与人合作。