六年级上册心理健康教育教案-团结友爱创和谐 全国通用3页

团结友爱创和谐
【活动目标】：
通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集
体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。树立积极向上的班风，增强班级凝聚力和
向心力，增强班级归属感。
1.体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学
习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。
2.体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活
准则，增强自身的服务意识和责任感。
3.培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体
中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯，这样才
能更好地维护集体的荣誉，办好事情。
【学生情况分析】：
现在的孩子大都是独生子女，自我意识浓重，不会顾及他人。他们是家庭的小宝
贝，在父母的溺爱中生长，心中只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，是
孩子们接触社会的起点，将来他们从事工作后需要学会与人合作，互相支持，互
相谅解，需要讲点精神或做出某种牺牲。在班集体中，就必须学会处理好同学之
间的关系，学会爱同学爱集体。因此，设计了“团结友爱创和谐”主题队会，使
学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道
德习惯，构建和谐班级。
【活动难点和重点】
主体活动：过鳄鱼河，学生感知团结合作的力量，为创立和谐班级贡献自己的力
量。教育学生活动时要遵守规则，有秩序，不能冲撞，以免发生伤害事故。
【教育形式】
小品、游戏、讨论
【活动准备】
老师准备音乐、PPT、卡纸。
学生排练小品《文具盒里的争吵》
【活动学过程】

（一）导入，揭示主题
观看小品《文具盒里的争吵》
同学们各抒己见，老师适时板书“相亲相爱一家人”。
（二）主体活动，感知团结合作的力量。
活动：过鳄鱼河
1．师渲染气氛，讲解游戏规则，小组讨论。
2．小组活动。
3．小组分享。
同学们各抒己见，老师适时板书“ 团结就是力量”。
教师小结。
(三)联系前段时间班级中的情况进行反思
1.教师导语：连游戏也要团结合作，可见团结合作是无处不在的。那么我们班上
有哪些事情是因为团结合作取得成功的呢？（幻灯片展示同学们在校运会上接
力赛的英姿、六一文艺汇演的诗文诵读、集体制作书签等精彩瞬间）
2.全班分享。
（如：课堂上同学们合作探究，解决难题；课后同学们共同分析，再次深究难题；
雅安地震，全班同学为灾区捐钱捐物；篮球场上、足球场上，通力合作，共同进
退；运动会上，同学们齐心协力，力争夺冠……）
3、教师小结：
班级里每个同学都团结合作就能构建和谐班级，校园里每个班级都团结合作就能
构建和谐校园，社会里每个家庭都团结合作就能构建和谐社会。
（四）学生制作友谊卡
结合本节课的内容，把你想对某位同学说的感谢的话、道歉的话或祝福语写在
心形卡纸，增进大家的友谊。写好后，请几个学生交流看法，其他的贴在“友好
树”上共享。
教师总结：通过这次活动，同学们知道了要团结友爱，要谦让。老师希望同学们
从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。

（五）带动唱《团结就是力量》

全班齐唱，在歌声中结束本次班会课。
板书：
团结友爱创和谐
相亲相爱一家人
团结就是力量