六年级上册心理健康教育教案-融入集体，快乐成长 全国通用8页

融入集体，快乐成长
一、活动主题：融入集体，快乐成长
二、活动背景：
学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都希望自己是个健康快
乐的人，但一部分学生在校园生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或沉
默寡言，长期积累的郁闷若不及时疏导会发生大小不同的问题，融入集体，快乐
成长通过一系列的活动，引导学生正确认识自我，培养学生迎难而上的坚强意志，
学会正确解决难题，提高承受能力并引导学生积极面对烦恼，培养乐观向上的生
活态度。
三、活动目的：
通过一系列的活动，让所有成员都参与，并全身心投入到活动之中，充分进行体
验，感受，发挥自我能动性，与成员一起分享，一起成长，在团体中实现自我成
长和体会团体凝聚力的重要性，并把这些收获运用到今后的学习中，真正实现自
我价值，并与团队其他成员更好的合作，增强团体凝聚力和团队合作精神，培养
团队意识，发挥主人公的角色为团体目标一起进步。
四、活动流程：
亲爱的老师、同学们，大家好，很高兴我将和大家共同开展一次大型班级团体心
理辅导活动。雷锋曾经说过这样的一句话：一滴水只有放进大海，才永远不会干
涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起，才最有力量。的确，个人的发展
离不开集体，友谊的种子在集体中萌发，理想的航船在集体中扬帆，集体承载着
我们走向远方，走向未来，我们怎样融合到集体当中，让自己快乐成长呢？今天
我们团体辅导的主题是“融入集体，快乐成长”，在活动中希望我们每位同学都
能全身心的投入，去体验活动带给自己的感受，品味成长的快乐。
一、 热身活动（10分钟）
松鼠与大树游戏
现在我们来玩个热身游戏，游戏名称《松鼠与大树》，游戏规则：
1、3 人一组，两人扮成大树，伸出双手搭成一个圆圈，一人扮成松鼠，并蹲在
圆圈中间，教练或其他未成对的人担任临时人员。
2、这个游戏有三种口令，第一个口令，我喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人

必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；(教练或临时人员扮演松鼠并插到
大树当中);第二个口令，我喊“大树”松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原来
的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠；第三个口令，我喊“地震”扮演大树和松
鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树。
3、落单的同学站在场中，准备担任临时人员，准备参与下一轮的游戏。
4、注意松鼠跳出树洞时不要撞伤同伴。
5、游戏规则大家明白了吗？（明白了）现在请各队的教练，按三人一组，安排
好松鼠与大树。（开始）
6、各队安排好了吗？（安排好啦）好，游戏开始，大家听清楚啦，“大树”好，
停，谁落单了？（落单的同时说，报告我落单了），收到。
7好，游戏继续，大家竖起耳朵啦，“松鼠”，停，谁落单了，请把手举起，好，
谢谢。
8、游戏继续，仔细听啦，“地震”，停，落单的同学，请跳跳起来，谢谢。
9、你们还想玩吗？（想）好，大家听好啦，“松鼠”，停，落单的同学跟同学们
打声招呼，谢谢。
10、最后一轮，听好啦“地震”，停，落单的同学，请你拍拍手，谢谢同学们。
11、同学们，热身游戏到此结束，你们玩得开心吗？（开心）在热身活动中，同
学们全身心地融入到集体活动中来，在活动中，我们学会了主动与人沟通，感受
到合作的力量，在活动中增进了同学之间的友谊，体会到成长的快乐。
热身游戏活动结束，全体听口令，“集队”，不错非常棒，大家的精神饱满。
二、 团队建设（20分钟）
好，现在我们进入下一个环节，团队建设，要求：
1、每班分成 4个小组，每组选出一名队长带领小组活动。
2、每一个组起好组名、口号。把组名与口号写在卡纸上。
3、完成后，各小组商议，用什么方式向大家汇报，展示你们小组的风采。
4、（活动时间为 20分钟）好，现在按要求分组活动，开始。
5、好，时间到，首先请五一班的各小组展示，掌声有请，
6、谢谢五一班各小组精彩展示。
7、下面有请六一班各小组汇报，掌声有请，你们小组的口号洪亮有气势，真是

太棒了。
8、下面我们来看看，六二班又会给我们带来怎样的精彩...