二年级上册心理健康教育教案-再见！谎言 全国通用3页

再见！谎言
设计意图：
说谎，是指用不真实的语言来蒙骗他人的行为。从儿童心理发展的角度来看，儿
童的说谎行为有着复杂的原因。学生有意说谎，主要有以下几种动机：习惯性说
谎、模仿性说谎、逃避惩罚说谎、为了某种目的说谎（包括获得利益、满足虚荣
心、报复他人等）。小学二年级的学生已出现有意性说谎的现象，最常见的是为
避免惩罚而撒谎。这个时期的儿童正在形成“对与错” 的观念。二年级正是有
意说谎的萌芽时期，抓住这个关键期，进行诚实教育，就会起到防微杜渐的作用。
本课针对二年级学生中出现的为了逃避惩罚而撒谎的问题，通过热身游戏、心理
剧场、心语训练、心灵洗涤、心灵释放等这几个环节，带领学生体验到说谎带来
的强烈的消极情绪，意识到说谎危害，学会勇于承认自己的过错。
活动目标：
（1）引导学生体验到为了逃避惩罚而说谎所带来的负面情绪。
（2）引导学生意识到为了逃避惩罚而说谎所带来的危害。
（3）通过让学生体会说谎后带来的负面情绪和危害，鼓励学生勇于承认自己说
谎的过错。
活动重难点：
引导学生意识到为了逃避惩罚而说谎所带来的危害。
活动形式：
活动分为热身游戏、心灵剧场、心语训练、心灵洗涤、心灵释放五部分。具体为：
我说你做游戏、分享《谎话虫》绘本和烽火戏诸侯故事、畅所欲言、共读儿歌、
填写舒心卡。
活动过程：
一、热身游戏——我说你做游戏
1.我们来做个游戏吧。游戏的名字是《我说你做》，我们来看游戏规则。
(课件出示游戏规则：我发出某一指令，大家做出相应的动作。“1”举左手，“2”
举右手，“3”抬左脚，“4”抬右脚 “1 加 3”就是举左手和抬右脚，“2 加 3”
就是举右手和抬左脚……)
2.孩子们，我来采访一下大家，刚才谁全部做对了？

3.游戏揭秘：虽然做错了，但是你们经受住了考验，你们都是诚实的孩子！其实
这是一个专业的心理测试，有人在做错的情况下，他都不敢承认，会说谎，这就
是今天我们要讨论的话题：《再见，谎言》（板书）
二、心灵剧场——绘本故事《谎话虫》和烽火戏诸侯故事
1.我们先一起来听一个有趣的绘本故事《谎话虫》！
（1）你猜，小饼干说谎的时候她心里什么感受？（紧张、难受）
（2）小饼干终于说出实话了，她现在心情又是怎样的？
（3）听完小饼干的故事，你想说点什么呢？
（生：说谎太可怕了；不能说谎，要做一个诚实的孩子。）
2.师：大家说得非常有道理，但在现实生活中人无完人，老虎还有打盹的时候，
我们也会不小心做错了事，那时，我们心里害怕极了。偶尔，也会用谎话来瞒着
别人，那我想问问，你有没有小饼干这样的经历呀？
（学生交流说谎经历）。
3. 当学生分享自己说谎经历时，师追问： 孩子，你说谎的时候什么感受？那
你说完实话？
说谎真可怕！会使自己心里各种不舒服，仿佛压了块石头一样难受。（好听话），
但是说完实话心情就又不一样啦，你们说说？（贴）
4.师：坦诚地面对错误，让我们有一种如释重负的感觉，心情十分舒畅！说谎就
不能让我们有这样舒服的感受，说谎还有更大的危害呢。在历史上，就有这样一
个故事：烽火戏诸侯（播放视频）我们一起来看一看！
问：天啊，结局真可怕，谁能说说周幽王为什么被敌人抓走啦？ （周幽王因为
第一次说谎戏弄了诸侯，失去了信任）
师：是啊，谎言虽小，后果很严重，以后你还会为了满足自己的需要或者不想被
批评而说谎吗？
让我们大声地对谎言说：再见！（再见，谎言！）
三、心语训练：畅所欲言
导语：
说的好，不如做得好，真的遇到事情你会怎么做呢？
（播放打碎花瓶的视频）太可怕了！老师来了！……假如你是她，你会怎么做？

小组讨论，然后选出 2名代表进行表演，一名同学演打碎花盆的孩子，一名同学
演老师。3分钟讨论时间，开始！
稍后，请两组上前表演。
四、心灵洗涤——齐读儿歌
这就对啦，我们这节课就是想让大家知道说谎会让人痛苦，学会承认错误会让人
更加勇敢，接下来我们读一首勇敢者的儿歌！
百花齐放春色好， 诚实守信最重要；
犯了错误敢承认， 主动改正要做到；
不说谎话不...