二年级上册心理健康教育教案-我喜欢交朋友 全国通用2页

我喜欢交朋友
——二年级心理团体辅导教学活动设计
辅导构思：
当今社会独生子女的优越生活条件，倍受呵护的生活削弱了他们的交往能力，在
人际交往上往往表现出自负、孤僻、多疑、腼腆、自卑、干涉、角色固执等心理
缺陷。一项调查发现，在有心理问题的学生中，有 13.2%的学生存在不爽朗、不
合群、对集体和他人漠不关心的状况。
能够决定孩子未来成就的，不仅是知识和智慧，更为重要的是我们一贯忽视的
心理素质。“人际交往”是情商的重要组成部分。一个善于发现别人优点，并给
予真诚鼓励和赞美的人必然受到大家的喜爱。美国心理学家卡耐尔基曾说过“成
功源于 30%的才能和 70%的人际协调能力。”可见人际交往在青少年的成长过程
中有多么重要，对青少年人际交往给予适当的心理指导，应是学校义不容辞的任
务。
本班学生情况分析：
本班学生活泼好动，同学之间基本能友好相处，可有小部分学生不太受欢迎，原
因是“对人持批评的态度”。本辅导课希望能从赞美别人，朋友多多切入，学习
发现别人的优点，并真诚地赞美别人，体会赞美别人和被人赞美的快乐。
目标预设
1、培养交往的意识。
2、知道在交往中应待人有礼、懂得欣赏别人的优点。
活动重难点：
知道在交往中应待人有礼、懂得欣赏别人的优点。
活动准备
彩色苹果多个。
活动过程：
一、 热身活动
快乐摩天轮：按音乐转圈走动，音乐停立定，面对谁就向谁用自己喜欢的方式打
招呼问好。
向人打招呼，有很多种方式：点头、微笑、问好、握手、拥抱…… 可以选别人

乐于接受的方式跟他打招呼。
［破冰，激发动机，引出话题。］
二、 进入故事角色
1、听《听劝告的咖菲猫》的故事上部。
如果你是欧弟，会怎么想？ 如果你是阿伟，又会怎么想？ 这样下去，咖菲猫
会怎么样？
2、继续讲故事。
你会告诉咖菲猫怎么做吗？
三、 赞美游戏
赞美是照在人们身上的一束灿烂的阳光，它能带给你温馨，它能带给你自信，朋
友，请坦诚地接受由衷地赞美吧。
1、要求每人有感情地说一句称赞同组朋友的话。
2、小组分享受到他人称赞后的感受。
四、 手指操
先来放松一下，做手指操。
大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面鞠个躬，无名指见面碰碰头，小
指见面拉拉钩，大家都是好朋友！
五、尝试交往
如果采取主动，你会得到更多的朋友。请用自己喜欢的方式跟在场的同学、老师
进行初步交往。
你成功交到朋友了吗？是怎么交到的？
你结识了几个朋友？心里感到怎样？
六、分享
快乐拍手歌
你拍一，我拍一，见面问好敬个礼。
你拍二，我拍二， 同伴相处要和气。
你拍三，我拍三， 微笑大家都喜欢。
你拍四，我拍四， 团结友爱立大志。
你拍五，我拍五， 取长补短齐进步