四年级上册心理健康教育教案-做一个有诚信的人 全国通用3页

做一个有诚信的人
教学理念：
诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海
桑田， 经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。“人若无信，不知其可也。”诚
信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，不但是人的内在
品质和精神 要求，也应该是社会的规范。诚信就像一个路标，它将一个人的人
品、修养引入了纯洁的圣地。诚信体现在点点滴滴的小事上，一份承诺，一份责
任都是一种诚信。 而作为我们小学生，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做
真人。如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生理想的道路上踏踏实实、
一步一个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自律。
教学目标：
1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一
个值的信赖的人吗?
2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的
目的。
3. 除了国家政治生活,诚信在人们的生活中有着更重要的作用.
4.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行.
5.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人要
生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信.
重点和难点：
1.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的
目的。
2.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人要
生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信。
教学过程：
一．故事导入，揭开课题。
师：今天，老师先给你们看一个小故事。
在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈
上街。妈妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。”妻子从街 上

回来，看见曾子正准备杀猪给孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎么？你真的要杀猪
给孩子吃吗？我原是说着哄哄孩子的。”曾子说：“我们怎么可以说谎话呢？”
于 是，他们就杀了那头猪。
师：同学们，老师不理解曾子为何要这么做呢？如果你是曾子家的孩子，妈
妈失信于你，你会怎么想呢？
小组讨论： 做人要有诚信。
师：那你们知道做人为什么一定要讲诚信呢？怎么样才能做一个诚信的人？
那么，今天就让我们一起来学习《做一个有诚信的人》。 （板书课题）
《做一个有诚信的人》
评析：以生动的动画故事引入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲，调
动了学生的学习主动性。学生通过观察生动有趣的情境，并结合平时的认知，初
步悟出做人要诚信的道理。
１．联系实际，指导行动。
议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例 1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互
相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，
真不讲信用。”
2、讨论：你对这件事怎么看？
事例 2：李三看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，
便拿了同学的 10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：“如
果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很
快就把事情告诉了张老师。
3、讨论：你知道为什么吗？
4、学生交流并汇报：
（1）、 给好朋友抄作业是一种不负责任的行为，是害了自己的好朋友，也是不
诚信的一种表现；虽然李三拿其他同学钱是不对的，但他能够勇于承担自己的错
误，其实是一种诚信的表现。
师：大家都说得很好。那么怎样才能做到诚实守信呢？以上的事例要求我们，
要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要

严格要求自己，做到表里如一，言而有信。
（2）．说一说：你愿意和谁交朋友？
A、当面说好话，背后说坏话。
B、直言不讳，大胆说自己的看法。
C、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。
D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。
（3）、生讨论...