四年级上册心理健康教育教案-学会自我保护，快乐健康成长 全国通用5页

学会自我保护，快乐健康成长
一、设计背景：
随着社会的发展，生活压力的增加，大部分家长忙于生计，无暇管理、陪伴孩
子，性侵儿童的问题呈上扬高发状态，受害人的年龄呈低龄化。父母老师常会告
知生活中存在的安全隐患，却极少涉及关于性安全行为，缺少引导孩子自我保护
的行为意识及能力。因此，对学生进行最基本的性安全教育，学会尊重自己和他
人，逐步提高他们的防范及自我保护意识非常必要。
二、学情分析：
四年级的学生正处在青春期的生长发育阶段，第二特征开始显露。这时的他们对
于性的概念模糊、好奇。尝试从了解身体界限，学会尊重自己和他人，学会自我
保护的角度进行引导。
三、教学知识点：
1、认识身体的隐私部位及身体的自主权，尊重自己与别人的身体自主权；
2、隐私部位不能让外人触摸，明确拒绝他人不合理的要求，清楚地表达“是”、
“不”的隐私权，使身体不受伤害，避免受到性侵犯。
3、在遭受性侵犯的情况下，应向可新来的成年人寻求帮助，二不应让羞耻和内
疚阻碍自己寻求帮助，性侵犯不是受害者的错。
4、尊重他人隐私，能够为受性侵犯的人保守秘密和隐私。
教学重难点：
认识身体的隐私部位及身体的自主权，尊重自己与别人的身体自主权；
四、教学对象：
四年级
五、教学课时：
一课时
六、教学方法：
以讲授为主，组织学生参与、互动。
七、教学准备：
多媒体教育片平台，教学 PPT、印发工作纸。
八、教学过程：

（一）、识别危险
引言导入：同学们，当你们从呱呱坠地第一声啼哭的那天开始，父母的心中便多
了一份牵挂，这丝丝牵挂、浓浓的爱意伴随着你们慢慢成长。也就是从那时起，
爸爸妈妈的嘴边常常挂着这样那样一些叮咛和嘱咐——不要在路边玩耍；不要让
陌生人接你回家；不要吃别人给的食物；放学早点回家；要注意安全……这些看
似简单的问题，在生活中有些同学却常常忘记。怎样才能使同学们更安全、更快
乐健康地成长呢？这是我们这堂课要探讨的。
板书：学会保护自己，健康快乐成长
1、回忆生活中我们身边有哪些事情是危险的？
A、热身游戏：找危险。
以六个人为一个小组行动，一起找找身边的危险，写在工作纸上，然后每个小组
派一位代表发言。
B、分享、认识危险。（课件演示）
2、了解人的身体界限
导入：同学们，在日常的学习、生活中，我们时时刻刻要与人相处，比如和家人、
老师、同学、朋友还有与陌生人等，相处时有困难吗？有没有被同学触碰的不舒
服体验
游戏——我不喜欢你碰我
出示游戏规则：
①两人一组，按照老师的指示进行身体接触，共 11个级别。
②在游戏的过程中如果不想继续，要勇敢向对方说“不”。当对方说“不”时，
必须尊重对方，不可强迫。
A、游戏时间（根据老师的指令做相应的动作）
B、分享时刻
①、游戏活动中有哪些动作让你觉得不舒服？
②、如果是不同性别（异性）的同学，身体界线是否有差异？
③、如果对方愿意自己不愿意，你会怎么做？
④、如果自己愿意对方不愿意，你会怎么做？
⑤、日常生活中，有哪些时候你会有身体接触造成不舒服的感觉？

C、教师引导：同学们，当别人接触你身体的某个部位让你不舒服的时候，那个
地方就是你身体的界限。我们要学会区分对我们身体好的触摸和不好的触摸。我
们都要对自己的身体有自主权，有权不让别人触摸我们的隐私部位，有权利拒绝
别人不合理的要求。面对你不喜欢的行为，要勇敢地说“不”！
3、了解身体的隐私部位。
过渡语：老师发现，在课间时间，有部分同学会偷偷的阅读《安全教育》这本书，
并对书中的一些图片，特别是对身体部位产生好奇。今天老师就与同学们一起来
认识我们自己的身体。
A、出示：男女身体部位示意图
让学生了解隐私部位（游泳的时候，有衣物遮挡的地方就是我们的隐私部位）
B、出示：五个规则（让学生明确五保护规则）
*保护隐私部位，尊重自己和他人身体的自主权。
*明确身体界限，相信自己的感觉。
*学会拒绝，勇敢说“不”。
*不要为坏人保守秘密，他（她）侵害；了儿童，小朋友没有任何过错。
*生命永远第...