四年级上册心理健康教育教案-我坚持 我成功 全国通用5页

我坚持 我成功
学情分析
责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。四年级的学生，很多学生
还不懂得承担责任，尤其是为团队承担责任。遇到事情总是喜欢指责或推卸给别
人，把自己应该承担的责任推得一干二净，团队意识淡薄。这源于许多孩子从小
缺乏责任意识的培养，凡事过于依赖家人，导致缺乏责任心。因此，要从小培养
学生的责任意识，让学生学会为集体负责，从自己分内的事做起，进一步学会如
何对待他人、社会的责任。要帮助他们从小树立正确的价值观，懂得做人的道理，
为他们将来走向社会贡献自我、承担社会责任埋下美好的种子。
教学目标
1. 知识与技能：
让学生知道坚持是获得成功的基础，帮助学生找到坚持的动力，增强自信。通过
坚持努力，不断克服成长过程中的困难，获得成功。
2. 过程与方法：
通过喝苦瓜茶活动，让学生了解克服困难的一些方法，进行自我调节，提高挑战
能力。
3. 情感、态度、价值观：
帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力，初步树
立积极上进的生活态度。
教学对象
小学四年级学生
课前准备
30%浓度的苦瓜茶每人 2杯、60%浓度的苦瓜茶 4杯、棉花糖若干。
教学过程
一、课始约定，奖励游戏
1、课始约定
同学们，你们好！陆老师很高兴能和同学们一起在这里上一节心理课。上课之前
呢，我想和大家来一个约定，好吗？请看我们的约定：一上课请举手发言，二要
认真倾听，第三，这是最重要的一点，我们一定要听从指令，每次活动前要先听

清楚要求，等我说“开始行动”后你们再行动，还有每次听到这个提示音的时候，
你们都必须马上停止活动，立刻坐好。
2、奖励游戏
谢谢大家的配合，为此陆老师这节课要奖励你们一个游戏。
二、闯关游戏，感受坚持
1、第一关：个人 PK赛
（1）闻味道
下面我们就进入游戏的第一个环节。看，我们桌子上都有两盘茶，现在我请各组
长把 1号盘里的茶分给大家。拿到茶的同学先不要喝，请你们注意观察，闻一闻，
你闻出了什么味道？
（2）品茶
你们闻对了吗？现在请同学们用心地喝，细细地品味，开始行动。
时间到，请放下茶杯。你喝出了什么呢？
（3）说敢于坚持喝的理由
知道这是苦瓜茶，它那么苦，为什么你们还敢喝？能告诉我你坚持喝的理由吗？
（板书：坚持）
在不知道这是什么的情况下，你们都敢尝试，你们真勇敢！其他同学呢？你们没
喝完，自然有你们没喝完的道理，我也想听一听，谁能告诉我？（板书：勇敢）

（4）谈苦瓜的好处
是啊，苦瓜茶太苦了，真的不好喝！既然苦瓜那么苦，为什么人们，尤其是大人
还要去吃它呢？
师小结：看来苦瓜不仅营养丰富，还对我们身体的健康很有帮助。那么，对于这
样一件既苦对我们又有帮助的事情就更需要我们去挑战了。
2、第二关：小组 pk赛
（1）出示要求，讨论对策
下面我们就进入游戏第二关《小组 pk赛》，这次以小组为单位，我们会有更多的
时间来喝，每个挑战成功的人加 20 分，满分 100 分，比一比，哪组得分高。不
过要注意哦，由于这次是团体赛，如果有组员喝不下去了我们该怎么办呢？我们

现在小组内可以先讨论讨论，商量商量对策。
（2）小组一起喝茶
请我们的组长把 2号盘子里的茶分给大家。如果在喝的过程中有人确实不喜欢这
个味道，不想喝了的，你们可以有自己的权利，可以放弃。
（3）分享成功的经验
陆老师来统计一下各组的分数，请各组组长大声地报给我。得分优秀的小组能跟
我们分享分享成功的经验吗？
（4）质疑
这一次，陆老师发现喝完的同学明显增多了，大家的表现有进步。可是我很纳闷
的是，为什么同样的人喝同样的茶，会有不一样的结果呢？
师小结：这次大有苦一起吃，有人给你鼓励打气，有人给你想办法，这
就是团队的力量，正是这股力量让我们坚持得更久，离成功更近。（板书：团体
力量）下面我们就带着这股力量继续来闯下一关。
3、第三关：代表 pk赛
（1）出示要求，给代表打气
看，讲台上还放着 4杯茶，这可是 4杯浓度加倍的苦瓜茶，也就是说这比你们刚
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