三年级上册心理健康教育教案-把爱说出来 全国通用3页

把爱说出来
教材分析:
《把爱说出来》目的在于让学生感受爱的同时，唤起学生回报爱、表达爱的良知，
构筑健全的人格，激发学生爱的情感。
学情分析:
爱是人类最基本的情感之一，三年级学生正处于情感价值观发展的关键时期，此
时的学生已具备初步感受他人关爱的能力，但心灵深处还缺少一种可贵的东西，
那就是他们不知道如何去爱他人、去表达自己的爱。本节心理健康教育课中，如
何调动他们爱的情感，鼓励他们勇敢地把爱表达出来是这次的重点和难点。
学习目标:
1.认知目标：通过活动交流，让学生知道爱，唤醒学生们心中的爱，培养学生感
受爱、表达爱的意识。
2.情感态度目标：引导学生在活动、自我反思、体验感悟的学习中，认识到做人
要有一颗能感受爱和表达爱的心。
3.能力发展目标：通过拓展延伸，让学生情感得以升华，能用充满爱的心态去对
待周围的人和事。
重点难点:
重点：引导学生学会表达爱
难点：培养学生爱的意识，在生活中学会如何表达爱
教学准备:
多媒体课件，卡片
教学过程：
一、热身暖心，发现爱
1、暖心活动
播放《幸福拍手歌》，师生跟着音乐一起唱，一起跳。
2、观察岛
（1）请大家仔细观察这两幅图，你能想象并讲出一个完整的故事吗？
（2）如果你是这个小女孩，看到爸爸妈妈都被雨淋湿了，会对他们说些什么呢？


二、唤醒记忆，感受爱
活动一：寻找记忆
（1）播放感恩视频
同学们边看边想，视频中的画面是否历历在目？
看了视频，你头脑中最先浮现的是谁？请在卡片上写下来。 我想问问大家都写
了谁？
预设：为什么你头脑中最先浮现的是妈妈？
（2）小组分享：回忆卡片上的这个人为你做过的、让你最难忘的一件事。
（3）展示交流：把你回忆的事情讲给全班同学听。
三、情境体验，表达爱
活动二：模拟心理游戏
1、假如你跟卡片上这个最亲、最爱、最重要的人在同一艘破船上，可破船仅仅
只能乘载一人，你这个最亲最爱的人毫不犹豫地把生的希望留给了你，义无反顾
地决定跳海，这一刹那，你紧紧地抓住了他的手……这一刻，你会对他说些什么？
想为他做点什么呢？请把你想对他要说的话写在卡片上。
（从此，他再也不能在下雨天给你送伞了；回到家，你再也听不到他亲切的唠叨
了；早上起床时，你再也闻不到那飘进被窝里的早餐香了；寒冷的冬天，再也没
有人用他的体温来温暖你；炎热的夏天，也没有人对你说：“孩子，很热吧，喝
杯凉茶！消消暑吧。”）
2、同学们勇敢地说出自己心中的爱。
3、爱需要表达，爱需要行动。亲爱的孩子们，为了让你们的人生少一分遗憾，
请把我们心中的爱及时的说出来！（板书课题）
活动三：挑战自己
人生路上，除了一路扶持我们不断前行的父母，你还得到过哪些同学或者老师的
关心和帮助呢？
同学们，你敢“挑战自己”吗？也像图片中的同学一样走出我们的座位，走到同
学或者老师面前，说出他们曾经关心自己的事情，同时把你对他的爱和感谢表达
出来。
活动四：爱的表达

采访同桌：面对爱我们和我们爱的人，除了“我爱您”这种语言表达的方法，我
们还有哪些表达爱的方法呢？
(教师相机板书：拥抱、微笑、一件力所能及的小事……)
四、总结拓展，升华爱。
1、分享屋
（1）诗歌分享《满满的都是爱》。
（2）课堂小结：爱是一种极其需要被表达的情感，简单的一句“我爱你”，一声
问候、一个拥抱、一抹微笑、一件力所能及的小事，既开心了他人，也快乐了自
己。那么从今天起，放下我们的羞涩、抛开我们的含蓄，大声说出我们心中的爱
吧！
（3）爱的展示。
2、拓展园
放学回家后，对自己的爸爸、妈妈大声说出“我爱您”！
板书设计：
把爱说出来
语言 拥抱 微笑
做力所能及的事
……