六年级上册心理健康教育教案-自信的我最美丽 全国通用3页

自信的我最美丽
一、教学目标
 重难点在目标后标识
【教学目标】
1、认知目标：引导学生懂得人在任何时候都要有自信，认识到成功的关键是自
信；
2、情感目标：培养学生的自信心，体验成功的感受；
3、行为目标：使学生掌握几种相信自己、建立自信的方法，并学会运用。
【教学重点、难点】
重点：培养学生的自信心，懂得成功的关键是自信。
难点：使学生掌握建立自信的方法，并能够在日常生活中灵活运用。
二、平台技术应用
教育云助手 教学 PPT课件
三、教学过程
（一）课前预习导学
教师准备：关于自信心的小故事。
学生准备：收集自信的照片、关于自信心的名人名言。
（二）课中平台助学
师生双边活动预设
合作研学：观察岛
热身暖心 核心问题： 引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
1、教师讲解教材中观察岛中的图片：一幅图中的小朋友昂首挺胸，自信十足地
在演说；另外一个小朋友低着头，很不自信地在演说。
2、学生思考：你认为谁能竞选上班干部？为什么？与同
学交流看法。
3、教师总结：相信自己我能行，是自信的表现，也是别 人信任你的基础，
是成功的关键。导入本节课题。
合作研学：活动营 （体验分享）
核心问题：通过活动，鼓励学生体验自信表达的感受，懂得人在任何时候都要对

自己充满信心。
活动一：小鸟会飞了
1、听故事《我学会飞了》
2、交流：这个故事带给你什么启发？与同学分享你的感想。
3、心理引导：教师对学生的分享给予反馈，引导学生认识到相信自己，敢于尝
试就是自信的表现，自信才能成功。
活动二：竞选擂台
4、教师鼓励学生选择自己的竞选目标，并用三分钟准备竞选宣言。
5、请同学上台竞选，并组织其他学生投票。
6、统计票数，请竞选胜出的同学谈感受。
分享屋 （总结提升）
核心问题：1、强化学生对自信心的理解，掌握几种相信自己、建立自信的方法。

2运用学到的建立自信方法，突破自己，更加自信地学习生活。
一、 1、自信能给人带来力量，使人把事情做得更好，还能让人心情愉悦，神
采奕奕。学生思考：你觉得怎样才是自信的表现？
2、组织学生发言，教师结合课本上的例子总结。
3、心理引导：自信带给我们很多好处，学会自信地学习生活，是
通往成功的必经之路。以后学着灵活运用不同的增强自信的方
法，看看结果会有什么不同。
二、1、听《小驴的故事》，交流：这个故事给你什么启发？
2、自信加油站：贴上自己自信的照片，写上几句自信的名人名言或祝福语，送
给自己。
3、心理引导：人们可能由于自卑而不敢去尝试以前失败的事。可我们解决问题
的能力和条件都发生了改变时，只要我们勇敢去尝试就有可能成功。要建立自信，
积极迎接挑战。结果会有什么不同。
拓展园：（拓展延伸）
名人名言：
1、给我一个支点，我就能够撬起地球 ——阿基米德

2、人多不足以依赖，要生存只有靠自己。 ——拿破仑
3、自信是成功的第一秘诀。 ——爱默
4、天生我材必用。 ——李白
5、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村 ——陆游
6、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ——刘禹锡
7、我们应该有恒心,尤其要有自信心! ——居里夫人
（三）课后系统评学 达成目标
评学作业设计 感受实践
【活动反馈】1. 学生对课堂活动是否感兴趣。2. 学生是否体验到自信是成功
的关键。
3. 学生是否能掌握几种建立自信的方法。
【练习题】1.选择题：当遇见一道很难的算术题时，我会
A. 思考一下，发现太难放弃
B. 多试几次，相信自己能够解答
C. 直接请爸爸妈妈或其他人帮忙算
D.实在做不出来，请教老师或其他人，并认真学习他们的算法
2.记录一件自己做的自信的事情，讲给别人听。