六年级上册心理健康教育教案-学会合作 全国通用3页

学会合作
教学目标
1、学生能从具体的事例中认识到团结起来的重要性，懂得团结起来力量大的道
理。
2、愿意和同学搞好团结，共同做事。
3、行动中团结友爱，共同把事情做好。
教学重点、难点
使学生认识到一味地合作不一定力量就大，只有人多心齐力量才大。
教学过程：
一、情境导入，感受合作
今天，邹老师能跟大家一起上这节心理健康教育课，心里特别高兴，特地为大家
带来了一首儿歌，大家竖起耳朵仔细听哦，会唱的同学可以跟着一起唱。为什么
三个和尚会没有水喝呢？（）那三个和尚怎样才会有水喝？团结，我喜欢，团结
就是合作（板书）
问 1：那什么是合作？同学们，你们看，老师手里拿的是什么？
师：谁能把一根筷子折断？你上来试试，怎么样，很容易吗？ 师：（老师拿两
根筷子）那如果是五根呢？同学们，你们猜猜他能不能折断，我们来证实下？如
果是一把筷子，能不能，同学们给他加加油，能折断吗？谁再来试试？
师：也折不断，为什么刚才一根筷子很容易折断？而一把筷子折不断？看来，有
些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的团结合作才能成功。今天咱们大
家就来合作一把，让我们一块来学习合作、体验合作，感受合作，共同开启合作
之门。
二、游戏引领，学会合作
1.不过，要想打开这扇门，需要通过智慧爷爷的考验，他设计了 几个关卡，你
们敢不敢闯（）要想闯关成功，老师有一些要求，首先要遵守闯关游戏规则，还
要一切行动听指挥，最后还要看看哪一个小组最后争夺的纪律性和合作之星最多。

好的，先看第一关——故事启示
听了这个故事，你获得了什么启示呢？（）看来我们想要完成一件事要有一个共

同的目标。（目标一致板书）
2.闯关容易吗？智慧爷爷可说了，先让你们尝点甜头，下面来点难一点的，第二
关：识记图形。
请看游戏规则：
1、看以下六组图形十秒钟 2、计时结束，把它们按顺序画在纸上，全部正确，
即为胜利。
画好了的同学请举手（没有一个同学完成）随机采访几个学生，问问没完成的原
因
师：我们怎样做才能在短短的时间内记住这些图形顺序呢？ （指生说）
师：你们真棒，在合作中，想到了明确分工，把掌声送给他们。大家想不想，也
体验一下，明确分工所给我们带来的合作效果呢？
生：想
（小组讨论分工，再记一次，十秒后，现在请组长那好你们的记录纸，把你们组
的记录情况对照大屏幕，看是否记录正确。所有小组全记对）
师：在这个游戏中，同学们感受到怎样才能更好地合作呢？
生：要有明确分工（明确分工，张贴板书）
3. 过渡：现在大家已经有了合作的意识，并了解到明确的分工会让我们的合作
事半功倍。但有时不是只有分工合作就可以成功的，你瞧，智慧爷爷要对我们进
行一次有关生死的合作考验，进入第三关火场逃生（7分）看那组的同学听的最
认真，等下游戏就会做得最好。
4. 出示道具
师：同学们，老师讲台上的这个瓶子代表的就是一座房子，瓶中 3个带线的彩球
代表 3个人。现在这座房子正被熊熊大火包围着，3个人正被困在这座房子中，
可是房子里只有一个安全通道口，而且这个通道口每次只能容一个人通过，她们
如果能在三秒钟内逃脱出来就为胜利。明白了吗？注意组长要管好你们组的成员
并汇报游戏结果，小组长要握住瓶子的底部，不要让她倒，并让自己小组的三个
成员一人负责拉一根绳子，注意球要靠紧瓶子底部不能离开，三人做好准备之后，
听到老师宣布开始的口令之后才可以行动，剩下一名同学做监督员，看组内成员
违规没有。现在请小组长做好分工安排，做好了准备的小组监督员举手示意。请

听口令，预备开始。取的游戏成功的组长请举手示意。
请把道具收好，坐端正，动作最快的是（）小组。你们怎么这么快就成功了？请
说说你们获得成功的秘诀是什么？这位孩子的意见你们同意吗？你的方法真好、
还和大家一起分享、这个孩子的想法真棒，掌声表扬。（那你安排谁第一，谁第
二，为什么你没有安排自己第一，他们这组在火场逃生游戏中做到了什么？先人
后己）这个词语用的真好，同学们，当我们的生命受到威胁时，求生是一种本能，
但你们同时...