六年级上册心理健康教育教案-让生命绽放绚丽的色彩 全国通用3页

让生命绽放绚丽的色彩
【活动目的】
1．认知目标：引导学生感受生命的来之不易，认识生命的意义。
2．态度和情感目标：激发学生积极创造自身生命价值的热情，形成积极的人生
态度。
3．能力或问题解决目标：引导学生热爱生命，积极面对生活。
【辅导重点】
1．激发学生积极创造自身生命价值的热情，形成积极的人生态度。
2．帮助学生学会使自身生命更具价值的方法。
【辅导难点】
1．激发学生积极创造自身生命价值的热情，形成积极的人生态度
2．帮助学生学会使自身生命更具价值的方法。
【活动形式】
视频欣赏、游戏、讨论
【活动准备】
视频（《生命的灵动》、《生命的诞生》、《我来过，我很乖》）、围棋、筷子、鸡蛋、
20斤左右重的书包、若干彩纸。
【辅导过程】
 导入：视频欣赏《生命的诞生》（4分钟）
同学们，你们知道自己的生命是如何诞生的吗？ ……以前，我们只是从父母或
老师那里了解到自己是如何来到这个世界，那么现在让我我们目睹一下自己生命
诞生的过程。
观看视频（2’40’’）
同学们，看了这段视频，你对自己的生命，又有了什么感受呢？
小结：在这段视频中，我们看到了自己生命的诞生过程。那么，这节课让我们一
起走进我们自己的生命。
设计目的：点题——生命  游戏：《捡棋子》（8分钟）
引导：那么目睹了自己生命的诞生，我们感触很多，下面，我们来玩一个游戏，
这个游戏的名字叫《捡棋子》，现在，我想请 5 位同学来参加这项游戏，哪几位

同学愿意一试。
活动流程：
1、事先将许多围棋子杂乱地撒在地上，选择 5名代表参加捡棋子比赛。
2、每位参赛同学将约 20斤重的书包绑在腰前，书包中放置了一只生鸡蛋。
3、参赛者在一分钟之内，尽可能多地捡起地上的棋子，同时书包不能触地，而
且必须保护好书包中的那只鸡蛋（鸡蛋壳不能破碎），捡多者为胜。
参与这个游戏的时候，你对自己的生命，有什么感受吗？ 其他同学：你在观看
的时候，你对生命是否有一些思考呢？能说说你当时的想法吗？
小结：由此看来，我们来到这个世上，别人的希望和寄托，我们都承载着属于自
己的价值和作用。生命来之不易，生命不仅是你自己的，还属于你的父母和家人，
属于这个社会，属于这个自然界。我们要珍爱生命，关爱自然，关爱他人，关爱
社会。
设计目的：感受“什么是生命” ，让学生了解生命本身的价值和意义（自我生
命的本质，生命就是爱的传承，就是责任的呵护）
注意：讨论充分些，准备一些生活照。  视频欣赏《我来过，我很乖》(8
分钟)
小组讨论：此时你的心情怎么样？随着学生的回答层层深入。
设计目的：让学生体会到佘艳的存在是有价值的，有意义的。尽管她的生命十分
短暂，但是她的存在能给身边的人带来快乐，她的存在能给社会做出贡献，她的
存在能在世上留下痕迹，她短暂的生命创造出了无限的精彩。
 践行我们的生命价值(15分钟)
小组讨论：
1．用一句话或几个词语写下自己的长处和优势，
导出——这些长处和优点可以为自己创造……回报父母，回报社会（天生我才必
有用）
2.写出组内其他成员的的长处和优点，
3．贴在对方手臂上，请当事人自己读出来
设计目的：让学生在这一环节中深刻认识到自己存在的意义，使生命价值观得到
升华。

回音壁：祝福（3分钟）
生命需要快乐，需要灿烂，更需要我们学会爱自己的生命，创造生命的价值。愿
每个同学都能拥有坚定的生活信念，让自己的生命绽放出绚丽的色彩
——视频欣赏《生命的灵动》（30秒分钟）