六年级上册心理健康教育教案-告别坏习惯 全国通用3页

向坏习惯开战
教学目标：
1. 让学生发现自己的坏习惯.
2. 消除坏习惯.
教学重难点
重 点 让学生发现自己的坏习惯.
难 点 正确地克服并消除坏习惯.
教学过程
一、创设情境导入新课 课件出示情境，
师问：情境图上有哪些主人公，他们有哪些习惯？（指名生说说)
师问：那么这些习惯好吗？（指名生说说），不好，是坏习惯。
师讲授：很多同学有比较突出的好习惯，比如勇于表现自己,生活比较有序、待
人有
礼貌，喜欢与人交往、做事遵守规则、爱护环境、敢于发表见解、喜欢新事物等。
但也有一些值得改进的不良习惯，比如依赖别人.、比较任性、害怕承担责任、
交往中容易伤害别人、不爱劳动、在消费中喜欢攀比和炫耀、学习时不爱钻研等。
好习惯有助于我们更加健康快乐地成长，而坏习惯会给我们的身心带来不良的影
响，因此要消灭坏习惯。今天我们
就来一起学习《向习惯开战》 板书课题。
二、探究新知
1.同学们，你们也有坏习惯吗？你们能和大家分享交流一下吗？学生独立思考，
然后组织全班学生讨论交流。（师全班巡视）
全班集中，以小组为单位汇报。（让学生尽情地发言）
2.师：同学们，你们说了自己身上不好的习惯，这说明你们也意识到了这些不好
的习惯，也有想消灭坏习惯的想法，是吗？
生举手发言。
3.师：我们大家一起来交流一下养成不良习惯的原因吧。（小组代表交流，师总
结）
第一，父母的宠爱让一些同学养成了调皮、叛逆的性格,对学校的规章不知道

遵守，少数同学还会出现故意捣乱的行为。有的同学很少为他人考虑，在与人交
往的过程中往往会无意伤害到别的同学。
第二，有的同学把学习作为自己的唯一目标，不重视良好行为习惯的培养,习
惯了衣来伸手、饭来张口的生活。他们不知道如何整理个人物品，乱扔垃圾，丢
三落四，不是找不到课本，就是找不到文具。
第三，有的同学喜欢凡事依靠别人，缺乏主动精神和坚韧不拔的意志。这就使得
他们做任何事情只有有人监督，才会认真;学习中缺乏钻研的精神，做事情容易
半途而废;上课听讲容易分心，写作业不认真;打扫卫生偷懒;等等。
第四，小学生由于缺乏完善的辨别能力，又十分善于模仿，因此有时候会无意中
不加选择地模仿一些不良的行为，如赌博 随地吐痰、说脏话等。这些行为如果
没有及时纠正，就会形成坏的习惯。
4.师 ：同学们，有不良习惯并不可怕，关键是我们能不能正视它，这是我们消
灭它的开始。
5.师：同学们，消灭坏习惯，也就培养了好习惯，下面我们就来看看需要培养的
好习惯。
（一）生活习惯
1.饮食习惯:用自己的杯子喝水:愉快安静地进餐，不挑食，吃饭不掉饭粒、菜叶
等等。
2.睡眠习惯:按时睡觉按时起床。
3.整理玩具、文具、图书的习惯：游戏过后要自己收拾玩具;写完作业后要及时
把文具收进文具盒里;看完画册和书籍后要整齐地放进书架或有次序地放进书包。

（二）卫生习惯
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑;仪表整洁,勤洗澡勤剪指甲;饭后漱口,晚上睡觉前
刷牙;饭前便后洗手,按时排便;等等。
（三）学习习惯
上课注意听讲,不走神;课前按要求预习,课后认真复习;独立完成作业;坐
姿端正，书写规范;等等。
（四）行为习惯

（1）尊敬师长,遇见教师时行礼、问好;在家听从父母和长辈的教导。
（2）待人有礼貌，会使用礼貌用语，懂得礼节。
（3）能与同学友好相处，互相谦让，不打架，不骂人。
6.师：怎样培养良好的行为习惯？（学生交流）师小结。
第一，通过自我反省，发现隐藏在自己身上的坏习惯。
第二，发现了坏习惯就要着手改正，为不同的坏习惯分别制订出合适的改正方案。

第三,改正坏习惯、养成好习惯关键在于坚持。制订的计划坚持下去才会有效。
第四,用好习惯来代替原有的坏习惯。
7.小飞的坏习惯清单
从这份坏习惯清单中，我们发现了什么？我们该怎么做？
三、总结
同学们，今天这节课你的收获是什么，和大家一起分享一下吧。
四、作业
每人制作一份“我的坏习惯清单”，并制订计划来消灭它。