一年级上册心理健康教育教案-学会合作 全国通用5页

学会合作
教学目标：
1．使学生初步认识到学会合作的好处。
2．在游戏中增强合作意识，学习如何与他人合作的基本要求和要领。
3．通过活动，提高合作的能力，体验合作的快乐。
教学重点：
在游戏中增强合作意识，学习如何与他人合作的基本要求和要领。
教学难点：
通过活动，提高合作的能力，体验合作的快乐。
教学准备：
课件、每人一根棒棒糖、校服、音乐、故事。
教学课时：
一课时
教学对象：
一年级
教学过程：
（一） 活动导入（8分钟）
课前交谈，舒缓学生紧张的心理。（大约 1分钟）
1.体验游戏：一指拿棒棒糖 （大约 2分钟）
师：老师今天给每个小朋友准备了一根棒棒糖，你们想得到它吗？（想）要想得
到棒棒糖，条件有两个：
（1）你不借助任何东西，只用你的一个手指，手指还不能合拢。
（2）只给你 5 秒钟时间。按照这两个条件，如果能把它拿起，那这根棒棒糖就
属于你了。想得到它吗？（想）老师倒数 5个数，开始！ （学生一指尝试拿棒
棒糖）
师：用一个手指能把棒棒糖拿起吗？(生：不能)师：那要怎样才能把棒棒糖拿起
呢？（生可能答：手指合起来）
师：现在请大家手指合作拿棒棒糖。 （学生手指合作拿棒棒糖）
师：是啊，只要咱们的手指合作起来，随便一拿就轻而易地拿起了棒棒糖。

师：孩子们，都拿起棒棒糖了吗？（拿起了）现在老师宣布，大家手中的棒棒糖
属于你们的了，快收起来回家吃吧！一二收（学生回复：我就收）继续跟老师合
作，好吗？（好）
过渡：孩子们，咱们的手指一合作，就能轻轻松松拿起一样比较轻的东西，那老
师想叫你们单手穿校服，行不？大家试试？
2.单手穿校服（大约 5分钟）
活动规则：请同学们把校服脱下来，平铺在桌面上，大家统一用左手穿校服，右
手不能碰到校服，得放在背后。（30秒的时间）
⑴ 分享：用一只手穿校服，感觉怎样？谁来说？
⑵ 现在用两只手来穿校服。（15秒）
⑶ 分享：这次感觉怎样？
3．教师小结：看来，少了哪一个手指不行，少了哪只手更不行，说明做什么事
情都得十指相互合作，学会了合作事情就做得又快又好了，让我们一起走进今天
的心理课堂——学会合作（出示板书）
（二）小故事大道理（11分钟）
1. 认识合作无处不在
师：孩子们，在我们的生活和学习中，做哪些事情需要合作吗？
生分享：学校大扫除、篮球比赛、足球比赛、医院手术台、盖房子、工厂生产汽
车、食品、玩具……
（学生分享后，师课件出示合作图片。）
师：看来，合作无处不在，小到我们日常生活和学习，大到国家的建设都需要合
作，所以我们应该从小学会与别人合作。
师：孩子们，那怎样合作才是最好的呢？合作时需要注意些什么呢？
过渡：接下来，我们带着这个问题，老师带领大家乘坐“合作号”动车，来一趟
合作之旅，一起去感受合作的魅力。孩子们，你们准备好了吗？让我们一起出发
吧！“呜……”咱们乘坐的合作号来到了“合作故事屋”。
2. 故事体会合作技巧和重要性
第一站：合作故事屋
A. 不合作故事：《三个和尚》

（1） 观看 FLASH动画《三个和尚》
（2）生边看边想想：这三个和尚为什么人多了反而没有水喝了呢？
（3）师：这三个和尚为什么人多了反而没有水喝了呢？大家有什么想法呢？
（指名回答）
（4）出主意：那，这三个和尚怎样才能有水喝呢？请大家帮他们出出主意吧！
生回答，师生总结合作小技巧，随机板书：互相商量 积极配合
师：孩子们，还想听故事吗？（想）
B.合作故事：《蚁群战蟒蛇》
（1）播放第一则故事录音，学生听故事。
（2）提问：蚂蚁们是如何战胜蟒蛇的？
师：蚂蚁们战胜蟒蛇后，得把蟒蛇扛到哪里？（蚁穴）听：蚁群战蟒蛇故事二
（3）播放第二则故事录音，思考：蚂蚁们是怎样一步步成功把蟒蛇扛回去的？

生回答，师生总结合作小技巧，随机板书：统一目标 齐心协力
3.师总结：孩子们，在合作故事屋，我们认识到合作是非常重要的。只有懂得合
作的人，才能取得成功。让我们再看看，我们学到的合作的小技巧（师指着板书，
生回答。）
过渡：那,大家想知道自己...