五年级上册心理健康教育教案-学会合作 全国通用4页

《学会合作》
——心理健康教育教学设计
【设计理念】
当今社会既是一个竞争的社会，更是一个需要合作的社会。但随着独生子女家庭
的增多，孩子越来越成为家庭的核心。由于一些家长过多的呵护和娇惯，滋生了
孩子孤僻、自私、不合群等不良习气。在学校里和其他同学“合不来”，不懂得
如何与他人和谐共处，碰到问题，不肯主动与别人合作，也不会与人合作。本次
活动，旨在通过游戏活动、小组讨论、畅谈感受，让学生体验到合作是生活、学
习的需要，合作不仅能顺利解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和
方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。
【教学目标】
1、通过活动了解合作，初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
2、在游戏中体验合作成功的喜悦，了解合作一般应有的正确态度和方法。 懂
得合作的力量大，培养合作精神。
3、在合作交流过程中训练合作技巧，培养学生初步的合作能力。
【教学重点】合作体验，了解合作的正确态度和方法。
【教学难点】在活动中，领悟到与人合作的重要性，形成初步的合作能力。
【教学方法】体验法、游戏感悟法、讨论法。
【教学准备】课件、游戏用品（呼啦圈（两个）、小球、穿小球的线、小碗（两
个）。
【教学对象】小学五年级学生
【教学过程】
一、创设情境，引出课题
1、我们共同观看一段视频 。(播放视频)
2、谈体会：为什么小螃蟹、小蚂蚁、小企鹅能够战胜那么庞大的动物呢？。
3、揭示课题：
在我们的学习，生活中，有些事情光靠一个人的努力是不够的，要靠人与人之间
的合作才能完成。今天我们就一起谈谈“学会合作”的话题 （板书课题）
二、游戏引领，认识合作 游戏：击掌

1、请伸出你的左手，再伸出你的右手，让你的双手友好的发出掌声。这热烈的
掌声是送给你自己的，相信在这节课上你会表现得很出色。
2、请伸出一只手，将另一只手放到背后，谁有办法用一只手友好的发出掌声呢？

3、教师采访。
同学们真会思考，一只手做不到的事情，立刻就想到了找附近的物品，找身体部
位.（找二人合作的一组）我们看他们是怎样做的。他们能够想到找身边的同学
共同完成，这就是一次简单的合作。
三、分组竞赛，学会合作
竞赛：合作大比拼
1、比赛规则：
（1）分两组进行，每组选出 5名同学参赛。
（2）每组派出 3 名同学手拉手站成一排传递呼啦圈，另外两名同学配合各用一
只手穿珠子。呼啦圈从一头传递到另一头时即为一次，就穿一粒珠子，再传回到
起点为第二次，再穿一粒珠子，如此反复。
（3）在规定时间内，哪组穿得珠子多哪组获胜。
2、比赛分析
（1）你们组能取得胜利，有哪些方法和经验吗？
（2）你们组没有胜利，是因为出现了什么问题？
3、小结：
老师真的很高兴，你们在比赛中合理分工，密切配合，愉快地进行了比赛。是的，
在与人合作时，我们要发扬团结协作的精神，互帮互助，还要讲究方法，默契协
作，这样不仅能够感受到合作的快乐，还能获得更多的成功。
四、回归生活，畅谈合作
1、说说生活中合作的经历
在我们生活中很多事情需要合作来完成。想一想你看到的或体验到的合作经历，
向大家介绍一下当时的情景或合作时的感受。如：分工做值日，搬桌子，抬东西，
办黑板报，拔河比赛，接力跑等）。
2、生活拓展

（1）课件出示“扇舞表演”图片：
这是同学们在集体表演扇舞，这么多同学默契配合，完成一个个优美造型。
（2）课件出示“手术”图片：
在手术时，主刀医生和助手、以及麻醉师、供氧员一道，团结协作，一次次地为
病人解除病痛。
（3）课件出示“抗洪”图片：
在抗洪救灾时，军民万众一心，同心协力，终于取得了抗洪斗争的伟大胜利。
（4）课件出示“流水线生产”图片：
在生产线上，工人们有序地合作，才能顺利完成生产任务。
（5）课件出示“千手观音”图片：
这是由 21 位聋哑人表演的千手观音，为了这次短短的 6 分钟的表演，这些伙伴
和编导老师、指导教师、手语指挥互相合作，在中央电视台春晚的排练大厅里共
度了无数个艰辛的日日夜夜。他们的成功是由许许多多...