五年级上册心理健康教育教案-选择ABC 全国通用4页

选择 ABC
一、教学目标：
生活中会面临各种各样的选择，本节课通过游戏、体验活动引导学生能在遵循基
本原则的基础上，关注选择的过程，尊重自己内心的感受、参考他人建议、能有
勇气做出自己的选择，并敢于面对选择的结果。
二、教学重难点：
引导孩子能关注选择的过程，有勇气做出选择，并敢于面对选择的结果。
三、教学对象：五年级学生
四、教学准备：课件、3个纸盒、奖励卡、情境卡。
五、教学过程：
（一）热身活动：森林探险
活动过程：同学们，你们喜欢探险吗？今天老师要带大家去丛林探险，在丛林里，
我们趟过河流，飞跃瀑布，和小猴子一起荡秋千，也悄悄地避开了凶猛的黑豹，
就在我们快要走出丛林的时候，居然出现了一个岔路口。（画外音：孩子们，这
两条路都通往一个神秘的未知任务，完成任务就能回家啦！）
师：你们想好要选哪条路了吗？ 选择左边这条路的同学请站到教室的左边过道。
选择右边这条路的请站在教室的右边过道。你们都准备好接受任务了吗？看一看
前方有什么在等待我们？
左边：请像小兔子一样跳回到座位上！ 右边：请像小猩猩一样走回到座位上！

师小结：恭喜大家都完成了丛林探险。看来不同的选择会有不同的结果。不同的
结果，也需要我们自己面对。（板书：做出选择 面对结果）今天我们就
一起来聊一聊“做选择”这个话题。（板书课题）
（二）转换活动：李明的选择
师：不单是游戏中需要做选择，生活中更是会面临各种各样的选择。 我们一起
去看看李明同学昨天做的两个选择吧！如果你也在现场，会跟他做出同样的选择
吗？（实景图片加简洁文字的方式展示两个场景）“会”请高高竖起双手大拇指
表示，“不会”用双手交叉的动作表示，“无法做出选择”请用摊开的双手表达。


1、上学时，妈妈给了李明 10元钱买早餐吃，李明为了存钱买那个心仪已久的悠
悠球，决定把钱省下不吃早餐。
2、放学后，李明和几个同学约了去看电影，眼看时间就要到了，几个人焦急的
快步走起来，可是过马路时红灯却亮起来了，刚好没有什么车，小宇提议赶紧横
穿马路，李明拦住说一个红灯只有 30秒，还是等绿灯吧！
随机采访学生：你为什么会做出这个选择呢？
师小结：在刚才的情景中，我们大部分人都会做出相同的选择，看来生活中很多
的选择都要遵循健康、安全、社会规则。（板书：健康、安全、遵守规则）
（三）工作环节：
1、故事：《里根的鞋》
导语：生活中还有很多选择无章可循时，又会怎样呢？比如美国前总统里根小时
候就发生过一件这样的事情。 故事：
美国前总统里根小时候曾到一家制鞋店做一双鞋。鞋匠问年幼的里根：“你是想
要方头鞋还是圆头鞋？”里根不知道哪种鞋适合自己，一时回答不上来（图片上
加字：圆头鞋漂亮，方头鞋舒适，选哪个好呢？）。于是，鞋匠叫他回去考虑清
楚后再来告诉他。过了几天，这位鞋匠在街上碰见里根，又问起鞋子的事情。里
根仍然举棋不定，最后鞋匠对他说：“好吧，我知道该怎么做了。两天后你来取
新鞋。”
师：生活中你有过里根这样做选择时举棋不定、左右为难的经历吗？
学生分享。
继续讲故事：两天后，里根去店里取鞋的时候，发现鞋匠给自己做的鞋子
一只是方头的，另一只是圆头的。“怎么会这样？”他感到很纳闷。 师提问：
如果你是鞋匠，你会对里根说什么呢？
学生分享。
小结：有的时候，我们会觉得做选择很难，但如果不做决定可能会面对一个你最
不想要的结果，相反，你勇敢的做出了选择，会发现结果总是有好的一面。
2、活动：“我的选择”小剧场
师：欧老师的知心信箱里，也曾收到过很多同学关于选择方面的困惑。我选择了
4个做为今天课堂上的情景卡（PPT展示一下），请大家根据自己获得的情景卡上

的内容进行思考，将你的选择跟组内同学进行交流。在剧场展示环节，你可以选
择以下任意一种方式和大家分享你的决定：
（1）内心独白：借用小玩偶将自己做决定时内心里的不同想法表达出来。
（2）角色扮演：邀请朋友一起表演，帮你把做选择的过程呈现出来。
（3）情景再现：组内所有同学一起把这个情景改编成故...